陳泉淼：打造“工匠搖籃”培養(yǎng)德技兼修的新時代工匠型人才

“杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院著力打造‘工匠搖籃’，努力培養(yǎng)德技并修的新時代工匠型人才。”陳泉淼說，學(xué)校系統(tǒng)構(gòu)建了“黨建引領(lǐng)、思政筑基、實踐貫通、文化浸潤、隊伍護航、研究支撐”的“六位一體”工作體系和推進機制；出臺《職業(yè)素養(yǎng)教育實施意見》，將工匠精神、勞模精神教育融入人才培養(yǎng)全過程，從教育教學(xué)、科技研發(fā)、文化傳承、人才培養(yǎng)等維度，探索職業(yè)院校開展工匠型人才培養(yǎng)新路徑，構(gòu)建基于工匠精神培養(yǎng)的思政課程與課程思政同向同行、理論教育與實踐教育同頻共振、線上教育和線下教育同心同力的“三全育人”培養(yǎng)體系。

陳泉淼表示，圍繞工匠型人才培養(yǎng)，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院打造“教學(xué)創(chuàng)新團隊、科研創(chuàng)新團隊、人生導(dǎo)師團隊”三類團隊，推進高水平“工匠之師”隊伍建設(shè)。目前，學(xué)校已培育國家“萬人計劃”教學(xué)名師、全國“五一”勞動獎?wù)芦@得者等省部級以上人才40余人，培育了2支國家級職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團隊、2個國家級課程思政教學(xué)團隊。

“我們與行業(yè)、企業(yè)深度合作，及時將新工藝、新技術(shù)、新規(guī)范等內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)的內(nèi)容和要求，推動‘學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書’落地，與其他行業(yè)共同深化課證融通、育訓(xùn)結(jié)合的培養(yǎng)模式改革。”陳泉淼說，在這個過程中，杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院注重發(fā)揮學(xué)校與企業(yè)育人“雙主體”作用，引企入校，引導(dǎo)區(qū)域支柱產(chǎn)業(yè)的龍頭企業(yè)將維修中心、研發(fā)中心等設(shè)在學(xué)校，目前有120余名企業(yè)能工巧匠常駐學(xué)校進行教學(xué)實訓(xùn)。應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)多年達到98%以上。