幼兒教育工作方案
在《夏天真熱啊》主題活動(dòng)中，幼兒在戶外活動(dòng)時(shí)，火辣辣的太陽曬的孩子門一個(gè)勁的喊熱，滿頭大汗。于是，我把活動(dòng)器械移到蔭涼的地方，孩子門的活動(dòng)興趣又開始高漲，既保證幼兒的戶外活動(dòng)正常開展，又避免了太陽的暴曬。孩子年齡小，自我保護(hù)意識(shí)差，即使很熱，但是活動(dòng)的興趣還是高漲。在烈日下活動(dòng)，影響幼兒的健康。于是我預(yù)設(shè)了兒歌《乘涼》，根據(jù)兒歌的難易程度，把各種教學(xué)方法結(jié)合起來使用，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)地學(xué)習(xí)，提高了幼兒學(xué)習(xí)兒歌的積極性。于是我問“一片樹葉蔭一點(diǎn)，是什么意思?”孩子中沒有人回答。這是我出示兩棵樹，一棵是一片樹葉的樹，教師組織的教育活動(dòng)既要適應(yīng)幼兒的發(fā)展，又要通過引導(dǎo)幼兒直接參與促進(jìn)幼兒的發(fā)展。
一棵是許多樹葉的樹，然后提問“如果玩的熱了，你會(huì)站在哪棵樹下?為什么?”這時(shí)孩子馬上能理解，“大樹下，樹葉多，會(huì)涼快些。”有位幼兒馬上說“剛剛早上我們?cè)诜孔优赃呉埠軟隹臁！焙⒆玉R上理解了兒歌的內(nèi)容，自然學(xué)起來很快。于是，我把活動(dòng)移到戶外，當(dāng)幼兒念完兒歌，就去找地方躲起來，樹下，房子陰影下，小傘下，太陽帽下等，老師扮演太陽公公去找，幼兒的興趣頓時(shí)高漲。但是，我覺得一個(gè)教學(xué)活動(dòng)的價(jià)值不單單是會(huì)念就好了，應(yīng)該挖掘的更深一點(diǎn)。在這個(gè)內(nèi)容中，我趁熱打鐵，利用游戲進(jìn)行語言活動(dòng)的同時(shí)，還可以讓幼兒改變兒歌中的詞語，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的興趣。于是，讓幼兒把最后一句該掉“我們藏在??下，太陽公公看不見。孩子門的興趣又一次達(dá)到了高潮。激發(fā)幼兒創(chuàng)新的意識(shí)和創(chuàng)新興趣。幼兒在游戲中學(xué)習(xí)兒歌，效果很好，很快學(xué)會(huì)了。我覺得每次活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成并不是結(jié)束，而是下一次活動(dòng)的開始，于是活動(dòng)又可以延伸到找涼快的環(huán)節(jié)。使幼兒覺得每次活動(dòng)都好象在玩，不知不覺的掌握了不少本領(lǐng)。也許這就是二期課改的魅力所在吧。
分 析：
一開始兒歌活動(dòng)教師站在自己的角度，使幼兒感到一片茫然，教師及時(shí)調(diào)整，站在幼兒的角度思考，使幼兒理解兒歌，并深層的挖掘教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值，使語言活動(dòng)的價(jià)值更大。在教師不斷指導(dǎo)幼兒活動(dòng)的過程中，教師也是在不斷的自我成長。小班幼兒的年齡特點(diǎn)，對(duì)語言的理解能力差，教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)適合幼兒的方式抓住時(shí)機(jī)，從幼兒實(shí)際出發(fā)，以幼兒發(fā)展為本，正真讓孩子成為學(xué)習(xí)的主人。
幼兒教育工作方案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.能運(yùn)用多種感官感知辨別清水，知道清水的特征。
2.能大膽地表述自己的發(fā)現(xiàn)并記錄下來。
3.體驗(yàn)探索和成功的樂趣。
4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.四杯不同的水：清水、糖水、白醋、牛奶。
2.貼有紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記的杯子。
3.彩色橡皮泥、勺子若干。每組三個(gè)裝有清水、糖水、白醋的透明杯子。
4.紅、黃、藍(lán)記錄單，哭臉、笑臉標(biāo)記。
活動(dòng)過程：
一、對(duì)比觀察牛奶和清水
1.請(qǐng)幼兒集體觀察裝有牛奶和清水的兩個(gè)杯子，提問：我們一起來看看，這兩個(gè)杯子里的水一樣嗎?
幼兒表達(dá)。
2.為什么，你是怎么看出來的?
(評(píng)析:在清水杯中放彩色橡皮泥，引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察，來發(fā)現(xiàn)牛奶和清水的區(qū)別并鼓勵(lì)幼兒大膽的講述自己的發(fā)現(xiàn)。)
3.放入彩色橡皮泥在牛奶杯中，再次引導(dǎo)幼兒通過眼睛對(duì)比觀察：把彩色橡皮泥放在杯中能看得見嗎?把彩色橡皮泥放在清水中能看得見嗎?
(評(píng)析：運(yùn)用對(duì)比觀察的方法，引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)牛奶與清水的差別，從而讓孩子了解清水的特征之一是無色透明。)
二、辨別哪杯是清水
1.師出示三杯裝有清水、糖水、白醋的杯子，杯子上貼有紅、黃、藍(lán)標(biāo)志。提問：“這三杯水看上去一樣嗎?”
2.提出猜測(cè)要求
師：這三杯水中只有一杯是沒有放任何東西的清水，請(qǐng)小朋友猜猜是哪一杯，為什么?讓幼兒看著標(biāo)記回答。
(評(píng)析：運(yùn)用猜測(cè)活動(dòng)，制造懸念激發(fā)幼兒的興趣及探究欲望，培養(yǎng)幼兒初步的猜測(cè)能力，并能大膽的表述自己的觀點(diǎn)。
3.提出記錄要求，讓幼兒記錄。
師：你認(rèn)為哪杯水是清水;請(qǐng)你根據(jù)自己的想法去記錄。把標(biāo)記撕下來貼在和你認(rèn)為是清水的杯子上標(biāo)記顏色一樣的記錄單上。幼兒動(dòng)手操作師巡視指導(dǎo)。如：你猜的哪杯是清水，并讓幼兒把話說完整。
(評(píng)析：用三種不同顏色的記錄單可以讓幼兒更方便正確對(duì)應(yīng)自己要操作的材料，為幼兒的實(shí)驗(yàn)活動(dòng)提供簡(jiǎn)單的記錄方式，讓小班幼兒更易操作。)
三、幼兒分組操作，驗(yàn)證猜想
1.師：你們猜的到底對(duì)不對(duì)，我們要來驗(yàn)證一下。
2.提出驗(yàn)證要求：每張桌子上分別放了和老師一樣的三杯水，請(qǐng)按照你們的猜想到貼有相同標(biāo)記的桌子上去聞一聞，看一看，嘗一嘗，看看你猜的答案對(duì)不對(duì)。
3.幼兒操作。
4.提出記錄結(jié)果的要求:猜對(duì)了就把笑臉標(biāo)記貼在記錄單上，沒猜對(duì)就貼哭臉標(biāo)記。
(評(píng)析：師巡視，注意關(guān)注每個(gè)幼兒的實(shí)驗(yàn)的過程，及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們使用的方法和所產(chǎn)生的問題，引導(dǎo)他們更好的完成實(shí)驗(yàn)。)
四、根據(jù)記錄單交流分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)幼兒說一說，自己是靠什么幫忙才找出清水的，請(qǐng)幼兒講述。
1.鼻子聞一聞，氣味酸酸的，一定不是清水。
2.嘴巴嘗一嘗，甜甜的，不是清水是糖水。
3.沒有味道的是清水。
幼兒教育工作方案篇3
一、活動(dòng)目的：
1、感受春天的氣息，感知春天的特征
2、體驗(yàn)與同伴一起進(jìn)行踏春活動(dòng)的樂趣
3、初步學(xué)習(xí)管理好自己的個(gè)人物品
二、活動(dòng)安排：
地點(diǎn)：解放公園
時(shí)間：__年4月3日上午
三、活動(dòng)要求：
方案制定：
1、__年3月28日以前完成解放公園踩點(diǎn)、制定幼兒園春游活動(dòng)方案及安全責(zé)任書。
2、__年4月1日召開春游工作專題會(huì)，學(xué)習(xí)、討論、完善幼兒園春游活動(dòng)方案;簽訂春游安全責(zé)任書。
3、各班撰寫春游活動(dòng)方案，4月3日以前交劉紅老師;各班根據(jù)班級(jí)的要求發(fā)放告家長書并于4月2號(hào)以前發(fā)給家長;春游前由班長召開春游專題班務(wù)會(huì)。
安全工作：
_關(guān)注的安全問題：不能靠近水邊，上下車的安全，隨時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，
_春游前的安全教育：不能跟陌生人走、不能離開班級(jí)、不能靠近水邊、不推不擠排隊(duì)上車、下車后不亂跑跟隨老師站隊(duì)等。
關(guān)鍵時(shí)間：
8：00入園8：30早餐9：30出發(fā)11：30中餐12：30上車12：50返回1：00離園
服裝物品：
_教師著園服
_幼兒著園服（白襯衣、藍(lán)毛衣、男生褲子、女生裙子、小紅帽、鞋子各班自行統(tǒng)一）
_請(qǐng)家長在每位幼兒園服商標(biāo)上寫名字，以免分不清
_幼兒脫衣服后注意保管，以免丟失
_每位幼兒自背一個(gè)小包（用于裝飲用水、汗巾、脫下來的衣帽等）
_回園后回收小紅帽
_各班帶垃圾袋、衛(wèi)生紙、醫(yī)療藥品、飲用水等
衛(wèi)生要求：
_不隨地扔垃圾
醫(yī)療要求：
_各班配暈車藥、九制陳皮、藥棉、常用藥品
_保健醫(yī)帶足帶齊常用藥品
_臨時(shí)醫(yī)療點(diǎn)設(shè)置在2號(hào)門附近
_保健醫(yī)電話：__
車輛安排：（見車頭窗戶上的號(hào)碼）
_租用東星國旅的旅游車，49座2乘，45座1乘，37座6乘
_車輛安排：
1號(hào)——大C班（37座）
2號(hào)——大B班（37座）
3號(hào)——大A班（37座）
4號(hào)——中A班（37座）
5號(hào)——中B班（37座）
6號(hào)——中C班（37座）
7號(hào)——幼A班幼B班（45座）
幼兒教育工作方案篇4
早春三月，草長鷹飛。3月12日是一年一度的植樹節(jié)，為激發(fā)樹寶們愛護(hù)植物、保護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)，我們幼兒園_班計(jì)劃組織開展一次植樹活動(dòng)。
一、活動(dòng)目的
讓樹寶們?cè)诨顒?dòng)中體驗(yàn)成功的快樂，增加對(duì)植物生長的了解，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，生態(tài)意識(shí)。
二、活動(dòng)主題
奉獻(xiàn)綠色，收獲希望。
三、活動(dòng)時(shí)間
20_年3月12日(周日)上午
四、活動(dòng)地點(diǎn)
_區(qū)_林場(chǎng)。
五、活動(dòng)內(nèi)容
1、“我在_有棵樹”。以植樹節(jié)為契機(jī)，種下一顆樹苗，并且許下自己的心愿，把心愿寫在小卡片上放在小玻璃瓶里，埋下自己的時(shí)間錦囊，讓自己的愿望和樹苗一起成長(植樹前會(huì)有林場(chǎng)負(fù)責(zé)人向樹寶們講講樹苗種植方面的簡(jiǎn)單知識(shí))。
2、植樹節(jié)這天所有參與者手捧寫有自己心愿的卡片組成心形圖案，攝影留念。
六、活動(dòng)注意事項(xiàng)
1、自愿參加原則。
2、場(chǎng)地和樹苗璟然媽媽已經(jīng)負(fù)責(zé)聯(lián)系和提供(鼓掌)。
3、上午九點(diǎn)在指定地點(diǎn)集合，采取自駕或自由組合拼車形式，確有不便的提前和家委會(huì)說明，由家委會(huì)負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)統(tǒng)籌。自駕往返途中要絕對(duì)注意安全。
4、活動(dòng)中注意環(huán)保，除了相片，什么都不要帶走;除了腳印，什么都不要留下。
5、中午統(tǒng)一安排就近會(huì)餐，節(jié)儉樸素。會(huì)餐后活動(dòng)結(jié)束。
6、報(bào)名時(shí)間：3月_日17時(shí)前。
7、報(bào)名聯(lián)系人：__。
幼兒教育工作方案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。
2、教育幼兒不玩、不接近危險(xiǎn)物品，不做危險(xiǎn)的事。
3、了解一些簡(jiǎn)單的安全常識(shí)和自救方法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小朋友玩危險(xiǎn)品受傷的事例圖片。
活動(dòng)過程：
一、教師分別出示掛圖，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并請(qǐng)個(gè)別幼兒講講圖上的小朋友在干什么?他們做的對(duì)嗎?
二、引導(dǎo)幼兒討論：生活中還有哪些物品或事情是危險(xiǎn)的?.
教師總結(jié)：尖銳的利器(剪刀、小刀、針、牙簽)水、火、電、氣。
三、尋找危險(xiǎn)品將幼兒分成4組，分別在教室、院子、午休室及各個(gè)角落尋找不安全物品及玩具，然后大家一一記錄進(jìn)行交流，增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和對(duì)不安全的預(yù)見能力。
四、通過討論的方法了解應(yīng)該怎樣避免受傷
1、鼓勵(lì)幼兒討論預(yù)防受傷的方法。
2、教師用提問的方式幫助幼兒記住生活中應(yīng)注意的問題。
五、向幼兒簡(jiǎn)單介紹受傷后的自救方法。
六、安全游戲
1、教師帶幼兒到戶外在游樂器材前停留，向幼兒說明這些器材可能發(fā)生的危險(xiǎn)及正確方法。
2、請(qǐng)幾位幼兒示范正確玩法。
活動(dòng)延伸：
家園共同提醒幼兒注意安全，及時(shí)阻止危險(xiǎn)行為，增強(qiáng)安全意識(shí)。
幼兒教育工作方案篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1.了解四個(gè)“困難”的各自特征，嘗試根據(jù)其特征分組制定合理的解決方案;
2.能通過分組討論、合作體驗(yàn)的方式大膽地表達(dá)自己的想法，并學(xué)會(huì)遇到困難時(shí)可以尋求別人的幫助;
3.體驗(yàn)“尋人”成功的喜悅，感受合作的力量及有不怕困難的勇氣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖片、四張“困難”圖(沙層、淤泥、巖層、巖漿)、圖片(挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作、挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水、鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作、消防員穿戴消防服耐高溫)、泡沫紙板、塑料鏟子、筆、草裙舞視頻。
活動(dòng)過程：
一、情景引入，激發(fā)當(dāng)偵探的積極性
1.出示圖片并講述故事情節(jié)：黑人小朋友在沙灘上玩沙，突然，沙灘上出現(xiàn)了一個(gè)大坑，同時(shí)，黑人小朋友失蹤了。
2.教師提問引發(fā)幼兒猜測(cè)：咦!他們?cè)趺床灰娏耍瑫?huì)去哪呢
二、清楚困難特征，分組制定方案
1.教師展示尋找路線圖及四張“困難”圖，幫助幼兒了解四個(gè)“困難”特征。
師：在尋找黑人小朋友的路程可不那么輕松，從沙坑開始一路往下就會(huì)遇到重重困難，第一個(gè)是要越過厚厚的沙土，第二個(gè)困難是要穿過滲水的淤泥，第三個(gè)困難是通過堅(jiān)硬的巖層，第四個(gè)困難就是經(jīng)過高溫的巖漿。你們有信心完成偵探任務(wù)嗎
2.鼓勵(lì)幼兒自由分組談?wù)摬⒗L畫解決方案。
師：小偵探們，時(shí)間緊迫，只有十分鐘來商量方案，所以今天我們分成四組，每組先制定一個(gè)困難的解決方案，然后我們?cè)僖黄鹑と耍@樣就會(huì)快得多。
師：(分別在四張桌子上擺放好“困難”圖)現(xiàn)在，請(qǐng)你們根據(jù)各個(gè)困難的特征(沙土——厚、淤泥——有水、巖層——堅(jiān)硬、巖漿——高溫)大膽地貢獻(xiàn)自己的想法，并把合理的想法繪在圖上。
3.教師巡回觀察各組討論及記錄情況并適時(shí)參與交流。
三、集中交流討論，合作體驗(yàn)尋找
1.邀請(qǐng)各組代表介紹該組方案。
師：每個(gè)小組請(qǐng)一名小偵探代表介紹下你們的解決方案，說說遇到這種困難時(shí)我們可以怎么做(小組代表介紹)
2.情境體驗(yàn)，合作尋人，并在“破案”過程中一起修改或豐富解決方法。
師：現(xiàn)在有了你們的解決方案，我們一起出發(fā)吧，在這過程中大家要團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，遇到困難不要害怕，如果遇到我們解決不了的困難時(shí)還可以尋求別人的幫助。
過第一關(guān)：厚厚的沙層阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰來幫忙(出示挖沙隊(duì)用抽沙機(jī)工作圖)
過第二關(guān)：滲水的淤泥阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰來幫忙(出示挖井隊(duì)用挖井設(shè)備抽水圖)
過第三關(guān)：堅(jiān)硬的巖層阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰來幫忙(出示鉆機(jī)工人用鉆機(jī)工作圖)
過第四關(guān)：滾燙的巖漿阻擋了我們的路，我們?cè)撛趺崔k呢還可以找誰來幫忙(出示消防員穿戴消防服耐高溫圖)
四、收獲成功的喜悅，分享“尋人”收獲
1.出示圖片并講述故事：這里，又有一個(gè)沙坑，我們一起爬出去看看吧(幼兒體驗(yàn)爬的動(dòng)作)!哇，你們看，黑人小朋友在那，我們終于找到了!
2.播放非洲草裙舞音樂視頻，集體跳舞慶祝。
師：黑人小朋友為了感謝我們的小偵探，邀請(qǐng)大家一起跳舞慶祝呢。
3.引導(dǎo)幼兒分享“尋人”收獲。
師：在今天的偵探活動(dòng)中，你有哪些收獲要跟大家分享呢(引導(dǎo)幼兒從解決困難的智慧、合作的力量、感謝別人的幫助等方面講述)
幼兒教育工作方案篇7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、欣賞故事，理解詞匯：“聚精會(huì)神”、“頭破血流”，并初步懂得寓意，做事情前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。
2、通過提問和有序觀察圖片，理解圖片中情節(jié)的發(fā)展變化。
3、懂得每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，不要盲目跟別人學(xué)的道理。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、自制《小貓刮胡子》圖片一套或根據(jù)寓言內(nèi)容制作電腦動(dòng)畫。
2、小貓(有胡須)手偶一個(gè)。
【活動(dòng)過程】
(一)教師以談話引出活動(dòng)內(nèi)容。
1、教師出示小貓手偶：我是一只小花貓，我的胡須長又長。
2、師：小朋友，你們知道小花貓的胡須有什么用嗎?
3、幼兒自由討論后，教師巧妙地引出寓言故事。
師：可是有一只小花貓把自己的胡子刮掉了，我們來看看會(huì)發(fā)生什么事情。
(二)教師出示教學(xué)圖片，有表情地講述寓言。
1、教師出示圖片，生動(dòng)地講述寓言《小貓刮胡子》。
2、師：小貓刮胡子后發(fā)生了什么事情呢?
(三)教師引導(dǎo)幼兒有序地觀察圖片，分段講述故事。
1、理解第一幅圖片的內(nèi)容：主人正在做什么?(理解詞匯：“聚精會(huì)神”)小花貓?jiān)诳词裁?
2、教師通過提問幫助幼兒有序地觀察圖片，理解寓言情節(jié)。
3、師：小花貓刮胡子后，追捕老鼠時(shí)發(fā)生了什么事情?為什么會(huì)碰得頭破血流?(理解詞匯：“頭破血流”)
(四)教師和幼兒再次看圖片，完整欣賞寓言，啟發(fā)幼兒理解寓言。
1、教師指圖與幼兒共同講述寓言。
2、師：小花貓能刮胡子嗎?
3、教師小結(jié)：原來，胡子是貓用來探路的工具，它就像一把尺子，在鉆洞時(shí)得用它來測(cè)量洞的大小。如果沒有了這把尺子，貓就不知道自己能不能鉆過去。
(五)引導(dǎo)幼兒進(jìn)行拓展談話，啟發(fā)幼兒懂得做事前要想一想，不能看到什么就學(xué)什么。
師：小花貓的主人刮胡子對(duì)不對(duì)?
師：為什么主人應(yīng)該刮，小花貓卻不能刮呢?(每個(gè)人是不一樣的，不能看到什么就學(xué)什么)
師：如果以后你也遇到了一只刮胡子的小花貓，你會(huì)和它說什么?
幼兒教育工作方案篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能用鮮艷明亮的顏色及各種造型表現(xiàn)春天的景物特征，表達(dá)對(duì)春天的感受
2、能選擇各種材料，大膽想象表現(xiàn)，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。
3、嘗試相互商量，共同作畫。
重難點(diǎn)提示：幼兒學(xué)會(huì)合作、分工，能進(jìn)行整體布局。
活動(dòng)方法：情景激勵(lì)法、合作創(chuàng)造法
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、豐富印象和感性認(rèn)識(shí)，參加一系列的春季活動(dòng)，感受春天的到來。
2、材料：水彩筆、水粉筆、顏料、皺紋紙、卡紙、樹枝、蠟筆、剪刀、膠水、抹布等。
活動(dòng)過程：
1、幼兒坐在線上，與教師討論踏青的所見所聞。
2、教師小結(jié)：原來春天這么美，是因?yàn)闇嘏年柟猓{(lán)藍(lán)的天，嫩綠樹葉，美麗的花，還有從冬眠中蘇醒的可愛的小動(dòng)物，小朋友在春天里能快樂地玩耍。還因?yàn)榇禾煊泻芏圊r艷、明亮的顏色。
3、請(qǐng)小朋友想一想，怎樣把春天留在我們教室里，留在我們畫紙上。
4、幼兒自由組成三組，教師引導(dǎo)幼兒討論商量可以畫春天的什么?怎樣分工?用什么顏色，什么材料，做春天的什么?激勵(lì)幼兒比一比，哪組小朋友合作做出最美的春天
5、教師指導(dǎo)幼兒做畫：
(1)制作中提示幼兒選擇多種材料，用明亮鮮艷的顏色著畫。
(2)要求幼兒想好后再取工具材料，注意保持桌面清潔，用具用后放回原處，不亂放。
(3)聽信號(hào)后，小朋友分組收拾用具。
6、展示幼兒作品，總結(jié)談話：
(1)展示幼兒作品，帶領(lǐng)幼兒觀看每組作品，請(qǐng)每組幼兒介紹畫或制作出春天的什么景象?并給自己組的畫取名。
(2)教師對(duì)幼兒所用的顏色、所畫的形態(tài)和所選的材料進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒積累繪畫的經(jīng)驗(yàn)。