關(guān)于調(diào)研方案的范文5篇模板

調(diào)研工作計(jì)劃實(shí)際上有許多不同種類，調(diào)研不僅有時(shí)間長(zhǎng)短之分，而且有范圍大小之別。下面小編為大家收集整理了“調(diào)研方案”，歡迎閱讀與借鑒!

調(diào)研方案1

研究課題的題目：小學(xué)語(yǔ)言課外閱讀現(xiàn)狀及對(duì)策

1、課題的來(lái)源和期望目標(biāo)

素質(zhì)教育的觀念在我國(guó)教育界早已深入人心，那么，在課外閱讀這個(gè)層面上，到底是一種什么狀況?我對(duì)本班42名學(xué)生進(jìn)行了問(wèn)卷調(diào)查，他們第一興趣的百分比分別為：文藝娛樂(lè)活動(dòng)28%、體育活動(dòng)26%、美術(shù)活動(dòng)18%、科技制作10%、閱讀活動(dòng)10%、數(shù)學(xué)活動(dòng)8%。由此看來(lái)，學(xué)生在閱讀項(xiàng)目興趣上低于其它類活動(dòng)。有的學(xué)生說(shuō)，閱讀活動(dòng)不如文藝娛樂(lè)活動(dòng)有吸引力;有的學(xué)生認(rèn)為，看電視、錄像、玩電腦、聽(tīng)音樂(lè)，直觀、生動(dòng)活潑，比看書(shū)有意思。而大部分學(xué)生在選擇喜歡閱讀哪一類書(shū)籍時(shí)很多選擇了漫畫(huà)書(shū)，只有個(gè)別學(xué)生說(shuō)自己愛(ài)看童話等名著。造成學(xué)生不愛(ài)讀書(shū)、閱讀面窄的原因有以下幾個(gè)方面：1、缺乏閱讀興趣;2、缺少正面引導(dǎo)。因此，要改變這一現(xiàn)狀，必須從以下幾方面著手：

一、激發(fā)閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

1、選擇適當(dāng)?shù)膬?nèi)容

根據(jù)中年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，引導(dǎo)他們選擇程度適當(dāng)?shù)淖x物。可以閱讀一些文質(zhì)兼美的敘事性文章、優(yōu)秀詩(shī)文及趣味性強(qiáng)的少兒讀物。這樣便于學(xué)生運(yùn)用已有的知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)讀懂作品，能讀懂就有收獲，有了收獲就會(huì)有成功的樂(lè)趣，自然會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀興趣。

2、開(kāi)展形式多樣的讀書(shū)活動(dòng)

可開(kāi)展讀書(shū)演講會(huì)、故事會(huì)、詩(shī)歌朗誦會(huì)、讀書(shū)筆記展覽等，把個(gè)體的、小組的、班級(jí)的閱讀活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生在豐富多彩的活動(dòng)中提高閱讀興趣。

3、尊重孩子個(gè)體的差異

學(xué)生對(duì)課外讀物的解讀是有差異的，有時(shí)候這種差異會(huì)很大。因?yàn)檎n外閱讀是一種純粹的孩子與文本之間的對(duì)話互動(dòng)，這種對(duì)話受到孩子的個(gè)性、閱歷、知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)等因素的影響。所以，我們要允許這種解讀的差異存在，并且要支持和鼓勵(lì)這種解讀差異。只有這樣，課外閱讀才是鮮活的，有個(gè)性的;只有這樣，課外閱讀才能成為孩子生命的一部分，成為孩子成長(zhǎng)的動(dòng)力!

二、教給學(xué)生多種讀書(shū)方式

1、閱讀方法不只是朗讀，還要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)閱讀材料選擇確定朗讀、默讀、誦讀以及精讀、瀏覽等不同的閱讀方式;學(xué)會(huì)使用學(xué)用的工具書(shū);對(duì)所讀內(nèi)容及時(shí)時(shí)行圈、點(diǎn)、批、注，理解所讀的內(nèi)容，領(lǐng)悟其中的道理，學(xué)習(xí)體味作者的遣詞造句、布局謀篇和語(yǔ)言風(fēng)格;養(yǎng)成“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”等閱讀習(xí)慣。教給學(xué)生運(yùn)用自己喜愛(ài)的方法邊閱讀邊思考，不斷提高閱讀速度，促進(jìn)他們理解能力、分析能力和想象能力的發(fā)展

2、指導(dǎo)學(xué)生撰寫(xiě)讀書(shū)筆記

主要向?qū)W生介紹摘抄型、提綱型、感想型、評(píng)價(jià)型等四種讀書(shū)筆記的寫(xiě)法。摘抄型筆記是從閱讀的內(nèi)容中分類摘抄好詞佳句，至理名言，以及優(yōu)美的片斷。提綱型筆記則是對(duì)所讀的材料進(jìn)行提綱挈領(lǐng)的概括，幫助學(xué)生全面掌握書(shū)中的內(nèi)容。感想型筆記可以把自己在閱讀中的想法隨時(shí)記錄下來(lái)，走近作者，和作者的心產(chǎn)生共鳴。評(píng)價(jià)型筆記是對(duì)書(shū)刊某些方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，為他人閱讀提供借鑒。以為無(wú)論何種方法都對(duì)提高閱讀效果十分有益。閱讀中可以讓學(xué)生運(yùn)用自己喜歡的方式記讀書(shū)筆記，在閱讀中積累，在閱讀中提高。

研究的對(duì)象和方法

四(2)班全體學(xué)生

本課題以行動(dòng)研究法為主要方法，把行動(dòng)和研究結(jié)合起來(lái)，在行動(dòng)中研究，研究中提高。

初步擬定的研究過(guò)程

主要研究階段及階段性研究目標(biāo)

20_年9月，制定研究方案

20_年10月-20_年1月：形成較完善的課外閱讀制度，并在班級(jí)實(shí)施

20_年2月-20_年5月：改進(jìn)課外閱讀教育實(shí)驗(yàn)，提高課外閱讀教育效益。

20_年6月：形成課題研究報(bào)告，做好結(jié)題的相關(guān)工作

研究結(jié)果的表達(dá)方式

撰寫(xiě)課題研究報(bào)告

研究結(jié)果在教育、教學(xué)實(shí)際中的應(yīng)用的設(shè)想

前蘇聯(lián)教育學(xué)家贊可夫認(rèn)為，提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，不僅靠課內(nèi)閱讀，更多靠課外閱讀。新大納指出;“小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)文，豐富語(yǔ)文的積累，使他們具有初步的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。”同時(shí)又指出;“開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與渠道，使學(xué)生在廣闊的空間里學(xué)語(yǔ)文，用語(yǔ)文，豐富知識(shí)，提高能力。”新大綱強(qiáng)調(diào)了課外閱讀等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)對(duì)積累語(yǔ)言材料和提高讀寫(xiě)能力的促進(jìn)作用。課外閱讀有利于幫助學(xué)生積累豐富的語(yǔ)言材料，有利于學(xué)生理解能力、想象能力、創(chuàng)造能力的發(fā)展，也有利于學(xué)生知識(shí)的拓展和情感的發(fā)展。這是提高學(xué)生作文能力的重要途徑，是拓展學(xué)生智力背景的有效手段。通過(guò)這次研究，使課內(nèi)外閱讀相結(jié)合，達(dá)到課內(nèi)教學(xué)指導(dǎo)課外閱讀、課外閱讀補(bǔ)充課內(nèi)教學(xué)這種相輔相成的狀態(tài)，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

調(diào)研方案2

一、調(diào)研背景

DA超市的銷售額連續(xù)兩年下降，通過(guò)探測(cè)性研究，決策者和調(diào)研者均認(rèn)為銷售額下降是由于市場(chǎng)細(xì)分不當(dāng)，目標(biāo)市場(chǎng)不明確引起的。為了獲取多方面的信息，DA超市擬進(jìn)行一次專項(xiàng)調(diào)查，為確定其商圈半徑、目標(biāo)顧客，以及進(jìn)行生產(chǎn)定位提供依據(jù)。

二、調(diào)研目的

1、探究消費(fèi)者的購(gòu)買心理、購(gòu)買動(dòng)機(jī)及其購(gòu)買行為特點(diǎn)，為市場(chǎng)細(xì)分及市場(chǎng)定位提供科學(xué)依據(jù)。

2、了解消費(fèi)者對(duì)超市的認(rèn)知，探察各超市的知名度，分析市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，明晰主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)及面臨的機(jī)會(huì)與威脅。

3、探察消費(fèi)者對(duì)DA超市的接受程度，確定其商圈半徑。

三、調(diào)研對(duì)象

我們?cè)诙x調(diào)查對(duì)象時(shí)遵循以下原則：一是樣本要有廣泛的代表性，以期能夠基本反映消費(fèi)者對(duì)DA超市的需求狀況，從而確定其商圈半徑;二是樣本要有一定的針對(duì)性。由于超市購(gòu)物需要有一定的購(gòu)買與支付能力，因此，本次調(diào)查的總體是永州市區(qū)具有超市購(gòu)物經(jīng)驗(yàn)的居民，基于以上原則，我們采用如下標(biāo)準(zhǔn)甄選目標(biāo)被訪者：

(1)12周歲以上永州市區(qū)域內(nèi)的常住居民;

(2)本人及其親屬不在相應(yīng)的單位工作;

(3)在過(guò)去的六個(gè)月內(nèi)未接受或參加過(guò)任何形式的相關(guān)市場(chǎng)調(diào)查。

四、調(diào)研內(nèi)容及項(xiàng)目

1、探究消費(fèi)者的購(gòu)買心理、購(gòu)買動(dòng)機(jī)及其購(gòu)買行為特點(diǎn)。

本部分旨在對(duì)消費(fèi)者對(duì)超市需要與期望進(jìn)行深入探討，以明確消費(fèi)者在超市消費(fèi)所尋求的利益點(diǎn)，為市場(chǎng)細(xì)分及市場(chǎng)定位提供科學(xué)依據(jù)。本部分需要的信息包括：

(1)消費(fèi)者(家庭)購(gòu)買日用品的習(xí)慣----購(gòu)買地點(diǎn)、頻率、數(shù)量和品種;

(2)導(dǎo)致這種購(gòu)物模式的因素----方便、快捷、價(jià)格實(shí)惠、質(zhì)量可靠;

(3)對(duì)超市各種特性及重要性的評(píng)價(jià)(量表法);

(4)消費(fèi)模式----有計(jì)劃購(gòu)買、沖動(dòng)購(gòu)買

2、探察各超市的知名度，分析DA超市的競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)。

本部分是專門針對(duì)品牌的研究，旨在通過(guò)對(duì)市場(chǎng)上主要競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的比較評(píng)價(jià)，找出自己的優(yōu)勢(shì)和機(jī)會(huì)，發(fā)現(xiàn)所面臨的問(wèn)題與威脅，以便在制定市場(chǎng)營(yíng)銷策略時(shí)揚(yáng)長(zhǎng)避短。本部分需要的信息包括：

(1)目前DA的品牌知名度----第一提及、提示前、提示后;

(2)品牌購(gòu)買----曾經(jīng)購(gòu)買、過(guò)去三個(gè)月購(gòu)買過(guò);

(3)對(duì)曾經(jīng)光顧過(guò)的超市總體評(píng)價(jià)。

3、探察消費(fèi)者對(duì)DA超市的接受程度，以及對(duì)其發(fā)展的意見(jiàn)與建議，從而確定DA超市的商圈半徑。本部分需要的信息包括：

(1)消費(fèi)者對(duì)DA超市的接受程度(五分法)

(2)消費(fèi)者對(duì)DA超市的評(píng)價(jià)以及對(duì)其發(fā)展的意見(jiàn)與建議。

4、收集被調(diào)查者的年齡、性別、職業(yè)、家庭收入狀況等背景資料，以備交互分析只用。

五、調(diào)研方法

★數(shù)據(jù)收集方法

(1)采用結(jié)構(gòu)性問(wèn)卷進(jìn)行街頭面訪調(diào)查，問(wèn)卷長(zhǎng)度控制在15分鐘以內(nèi);

(2)以DA超市為中心、1公里為間隔半徑，采用等距抽樣的方法確定被訪者。

★根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)，本次研究所需要的樣本量約為300個(gè)。

★質(zhì)量控制與復(fù)核

(1)本次問(wèn)卷訪問(wèn)復(fù)核率為30%，其中15%的話復(fù)核，15%實(shí)地復(fù)核;

(2)我們將實(shí)行一票否決制，即發(fā)現(xiàn)訪問(wèn)員一份問(wèn)卷作弊，該訪問(wèn)員所有問(wèn)卷作廢。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算

1、調(diào)研方案策劃及設(shè)計(jì)費(fèi)：1000元

2、調(diào)查問(wèn)卷設(shè)計(jì)及測(cè)試費(fèi)：500元

3、問(wèn)卷印刷費(fèi)：300份_0.1元/份=30元

4、問(wèn)卷調(diào)查隨贈(zèng)禮品：300份_1元/份=300元

調(diào)研方案3

根據(jù)《關(guān)于自治州2012年度黨建理論調(diào)研課題立項(xiàng)的通知》(巴黨祖發(fā)電(2012)95號(hào))的相關(guān)要求，_____單位申報(bào)的調(diào)研課題是《發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究》。

一、課題調(diào)研組人員

組長(zhǎng)：_____

組員：___

_____

二、調(diào)研對(duì)象

_____市壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況

三、調(diào)研背景

集體經(jīng)濟(jì)是促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展和實(shí)現(xiàn)共同富裕的基礎(chǔ)，是增強(qiáng)農(nóng)村基層組織凝聚力、號(hào)召力和戰(zhàn)斗力的重要保證。村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展得好，村級(jí)組織統(tǒng)一支配的財(cái)力雄厚，就會(huì)完全有能力為全村人辦大事，有錢為村民辦實(shí)事、辦好事，村興民富，村黨支部就會(huì)得到村民的擁護(hù)和愛(ài)戴，黨的形象和威信也會(huì)不斷得到提高和鞏固。集體經(jīng)濟(jì)是實(shí)現(xiàn)農(nóng)村現(xiàn)代化的堅(jiān)強(qiáng)支柱。_____、市政府始終把發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)作為推動(dòng)黨的基層組織建設(shè)、促進(jìn)農(nóng)民增收、加快城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，常抓不懈。近幾年來(lái)，全市村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)得到了很快發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了經(jīng)濟(jì)強(qiáng)村有突破、經(jīng)濟(jì)一般村有發(fā)展、經(jīng)濟(jì)薄弱村有起色的目標(biāo)。

四、調(diào)研目的

對(duì)_____市壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)方面的經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題和規(guī)劃，進(jìn)

行梳理和歸納，從加強(qiáng)壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)力度的角度出發(fā)，總結(jié)出完善壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的路徑和模式，并從促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)全面協(xié)調(diào)發(fā)展的戰(zhàn)略高度上，對(duì)推動(dòng)壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)踐中存在的不足之處，提出合理化對(duì)策和建議。

五、課題要求

課題名稱：發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)問(wèn)題研究

(一)課題調(diào)研的相關(guān)背景

1、政策背景

2、社會(huì)背景

(二)_____市農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀

1、_____市發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)三年來(lái)取得的成果

2、發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)仍然存在的問(wèn)題及隱患

(三)分析原因

1、影響_____市發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的外部原因

2、_____市各鄉(xiāng)鎮(zhèn)在發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)上內(nèi)部存在的 問(wèn)題

3、其它原因

(四)實(shí)現(xiàn)發(fā)展壯大村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)有效途徑的對(duì)策與建議

1、如何更好發(fā)展壯大全市農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)

2、結(jié)合調(diào)研實(shí)際提出發(fā)展壯大薄弱村集體經(jīng)濟(jì)的對(duì)策建議

六、工作要求

(一)高度重視研究工作

要充分認(rèn)識(shí)發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)研究工作的重要性、緊迫性，把研究工作作為當(dāng)前最重要的一項(xiàng)任務(wù)，認(rèn)真做好課題研究，確保研究工作的有序開(kāi)展。

(二)理論聯(lián)系實(shí)際

按照研究和實(shí)踐相結(jié)合的原則，將對(duì)如何更好發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)的研究探索貫穿于發(fā)展壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)實(shí)際工作的各個(gè)階段、各個(gè)環(huán)節(jié)之中。

(三)明確職責(zé)分工

課題組各成員按照課題相關(guān)要求，結(jié)合自身特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)，合理籌劃，精心組織，確保按時(shí)保質(zhì)完成調(diào)研任務(wù)。

七、時(shí)間安排

(一)籌備

1、5月25日：成立課題調(diào)研組，召開(kāi)開(kāi)題會(huì)，研究部署并啟動(dòng)課題工作。

2、5月5日：成立課題寫(xiě)作班子，并召開(kāi)會(huì)議落實(shí)工作。 3、6月10日：擬定工作方案，提出工作建議，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)審閱。

(二)調(diào)研

1、6月15-25日：召開(kāi)專題座談，分別聽(tīng)取各鄉(xiāng)鎮(zhèn)意見(jiàn)和建議。

2、6月25-7月25日：組織實(shí)地調(diào)研，對(duì)典型村進(jìn)行壯大農(nóng)村集體經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況考察。

(三)撰寫(xiě)

1、7月30日：完成課題提綱，報(bào)領(lǐng)導(dǎo)閱

2、8月20日：形成報(bào)告初稿，并報(bào)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)

(四)完善

9月10日：聽(tīng)取各方意見(jiàn)和建議，反復(fù)修改完善至定稿

(五)結(jié)題

9月15日：課題結(jié)題并報(bào)最終研究成果。

調(diào)研方案4

一、課題研究的目的意義

1、本課題的核心概念：小學(xué)生自主學(xué)習(xí)習(xí)慣

我認(rèn)為小學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”是指學(xué)生個(gè)體在學(xué)習(xí)過(guò)程中一種積極自覺(jué)的學(xué)習(xí)行為。是學(xué)生在教師有目的、有計(jì)劃、有組織的引導(dǎo)下，學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)查研究，動(dòng)手操作并進(jìn)行自我支配、自我調(diào)節(jié)和控制，從而獲取知識(shí)、技能和態(tài)度的學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)過(guò)程。

2、所要解決的問(wèn)題：我們要改變過(guò)去那種權(quán)威式的教學(xué)關(guān)系，不是讓學(xué)生在教師、家長(zhǎng)的壓力下學(xué)習(xí)，而是自主地、主動(dòng)地去學(xué)習(xí)，以形成以學(xué)生為中心生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)局而，把學(xué)生從沉重的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。

二、課題研究的內(nèi)容及研究方法

1、課題研究的內(nèi)容：

1、培養(yǎng)小學(xué)生自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣。

(1)從小培養(yǎng)閱讀習(xí)慣

(2)培養(yǎng)學(xué)生“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”的習(xí)慣

(3)培養(yǎng)常用工具書(shū)的習(xí)慣。

(4)培養(yǎng)學(xué)生有效的預(yù)習(xí)的習(xí)慣

(5)培養(yǎng)學(xué)生善做自主學(xué)習(xí)筆記的習(xí)慣。

(6)培養(yǎng)學(xué)生善于提出問(wèn)題、分析問(wèn)題并勇于追根究底的習(xí)慣。

(7)認(rèn)真復(fù)習(xí)、獨(dú)立自主的完成家庭作業(yè)的習(xí)慣

2、自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的良好習(xí)慣與方法的培養(yǎng)和指導(dǎo)。

(1)掌握方法，鼓勵(lì)閱讀

(2)優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)

(3)提出要求，自主探索

(4)、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)

(5)、培養(yǎng)學(xué)生在親歷活動(dòng)中養(yǎng)成學(xué)習(xí)的習(xí)慣

(6)、要發(fā)揮表?yè)P(yáng)的功效

2、擬定步驟：

1、現(xiàn)狀調(diào)查及分析(20_.3——20_.4)

2、擬定可行性措施(20_.4——20_.5)

3、可行性措施的實(shí)施(20_.6——20_.9)

4、效果調(diào)查與分析(教學(xué)案例分析)(20_.10)

5、研究總結(jié)(撰寫(xiě)結(jié)題報(bào)告20_.11)

3、課題研究的方法：

1、調(diào)查法：采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話和學(xué)生座談相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查。

2、行動(dòng)研究法：在日常教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)積累，積極思考、研究，邊研究邊實(shí)踐，促進(jìn)學(xué)生良好的自主學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。

3、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法：采用問(wèn)卷調(diào)查、個(gè)別談話和學(xué)生座談相結(jié)合的方法，對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行科學(xué)的調(diào)查，與第一次調(diào)查進(jìn)行比對(duì)，得出研究效果。

三、課題研究讀書(shū)學(xué)習(xí)計(jì)劃以及具體時(shí)間安排

研究過(guò)程中完成一定量的讀書(shū)筆記。與同事溝通，及時(shí)交流研究進(jìn)展信息和學(xué)習(xí)、研究體會(huì)。

為了很好的完成本課題的研究工作，根據(jù)個(gè)人的具體情況，在完成日常教學(xué)及其他工作之余，抽取一定的時(shí)間閱讀一些教育理論書(shū)籍。

1、所讀書(shū)目：

·《學(xué)生兵法.做自主學(xué)習(xí)的主宰》歐陽(yáng)芬，孟微微，周山豹吉林大學(xué)出版社

《全新正版.走進(jìn)杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式》崔其升，謝金國(guó)中國(guó)林業(yè)出版社

相關(guān)的期刊篇目

2、閱讀設(shè)想：

從即日開(kāi)始至20_年10月期間，每天在工作之余，抽取40—60分鐘的時(shí)間完成預(yù)設(shè)的讀書(shū)量。

3、具體時(shí)間安排：

完成《學(xué)生兵法.做自主學(xué)習(xí)的主宰》閱讀的時(shí)間為20_.3—20_.6

完成《全新正版.走進(jìn)杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式》閱讀的時(shí)間為20_.4—20_.7

完成相關(guān)的期刊篇目的閱讀時(shí)間為20_.9—20_.10期間的適宜時(shí)間。

四、完成讀書(shū)筆記的具體時(shí)間安排

1.網(wǎng)上收集理論知識(shí)，學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)

2.《學(xué)生兵法.做自主學(xué)習(xí)的主宰》歐陽(yáng)芬、孟微微、周山豹吉林大學(xué)出版社

3.《全新正版.走進(jìn)杜郎口自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式》崔其升，謝金國(guó)中國(guó)林業(yè)出版社

4.每天讀書(shū)30分鐘，每月寫(xiě)三篇讀書(shū)筆記

五、完成課例分析的具體時(shí)間安排

1、20_年6月完成研究案例分析(現(xiàn)狀調(diào)查及分析)

2、20_年10月完成教學(xué)案例分析

六、申請(qǐng)結(jié)題

20_年11月完成課題研究，申請(qǐng)結(jié)題。

研究結(jié)果以論文或報(bào)告的方式表現(xiàn)。

調(diào)研方案5

為深入貫徹落實(shí)省公司政策精神，充分發(fā)揮辦公室支撐服務(wù)作用，鼓勵(lì)號(hào)召辦公室全體人員能夠走出去、沉下去、融進(jìn)去，特制訂本實(shí)施方案。

一、開(kāi)展活動(dòng)的背景及意義

當(dāng)前，全省各級(jí)各層面都緊密圍繞省公司黨組的戰(zhàn)略決策，積極投身于全面深化專業(yè)化經(jīng)營(yíng)和轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要工作中。作為省公司總部機(jī)關(guān)的重要組成部門，省公司黨組對(duì)辦公室工作寄予了深切厚望，需要全體人員認(rèn)真貫徹省公司的政策精神，率先垂范、勇?lián)厝危嬲龘?dān)負(fù)起轉(zhuǎn)型發(fā)展的神圣使命，為我省實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新務(wù)實(shí)高效和-諧發(fā)展作出新的更大的貢獻(xiàn)。

同時(shí)，作為省公司領(lǐng)導(dǎo)的參謀助手和全局的綜合協(xié)調(diào)部門，辦公室人員理應(yīng)自我加壓、自我提升、自覺(jué)變革，主動(dòng)適應(yīng)新的內(nèi)外環(huán)境，主動(dòng)轉(zhuǎn)變自身的觀念，勇于承擔(dān)新的歷史使命，深入拓展自身的功能。“走出去”專題調(diào)研活動(dòng)正是辦公室求新求變的重要載體，只有走出去、沉下去、融進(jìn)去，才能夠與時(shí)俱進(jìn)適應(yīng)新的形勢(shì)，才能夠改進(jìn)作風(fēng)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)方式，才能夠密切基層服務(wù)好決策，才能夠聯(lián)系上下延伸觸角，更能夠拓展自身的服務(wù)內(nèi)涵，提升自身的綜合素質(zhì)，樹(shù)立起更高更新的部門形象，與各級(jí)各層面一道為推動(dòng)山西郵政轉(zhuǎn)型發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)內(nèi)容

“走出去”活動(dòng)采取專題調(diào)研的形式，結(jié)合今年辦公室工作在思想觀念、服務(wù)內(nèi)容、工作方式、協(xié)調(diào)機(jī)制、團(tuán)隊(duì)素質(zhì)等5個(gè)方面的轉(zhuǎn)型思路，辦公室人員主動(dòng)走出辦公室，到機(jī)關(guān)各部門、直屬各單位、各市局、各縣(市、區(qū))局、支局網(wǎng)點(diǎn)等進(jìn)行調(diào)研。

調(diào)研內(nèi)容要緊密圍繞企業(yè)經(jīng)營(yíng)工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，如，省公司制定的一系列促進(jìn)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的政策機(jī)制在基層的落地情況如何，還有哪些不適應(yīng)和需要改進(jìn)的地方;基層重點(diǎn)業(yè)務(wù)及項(xiàng)目的推進(jìn)現(xiàn)狀、存在哪些問(wèn)題、需要什么樣的支撐;各單位的工作情

況和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)的情況;各單位存在的突出矛盾和問(wèn)題，需要幫助解決的實(shí)際困難和問(wèn)題，工作中的成功經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)營(yíng)亮點(diǎn);對(duì)省公司辦公室服務(wù)基層的意見(jiàn)和建議等。

三、活動(dòng)實(shí)施時(shí)間

5月6日—6月10日

四、活動(dòng)要求

1、調(diào)研活動(dòng)要提早規(guī)劃、認(rèn)真準(zhǔn)備，做好各自的調(diào)研行程安排和選題確立，并經(jīng)辦公室主任或分管領(lǐng)導(dǎo)審核批準(zhǔn)。

2、調(diào)研可以是單獨(dú)行動(dòng)，也可以組合行動(dòng)，但要合理安排好各自的工作，不能影響本職工作的正常履職。

3、調(diào)研前要充分準(zhǔn)備，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)省公司的政策精神，要適時(shí)準(zhǔn)確地開(kāi)展宣貫，正確引導(dǎo)基層一線的思想認(rèn)識(shí)。

4、調(diào)研要講求實(shí)效，強(qiáng)化服務(wù)基層、服務(wù)經(jīng)營(yíng)發(fā)展的意識(shí)，堅(jiān)持摸實(shí)情、謀良策，找準(zhǔn)重點(diǎn)問(wèn)題和突出矛盾，找出可行科學(xué)的對(duì)策措施，能夠?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)決策提供依據(jù)和參考。

5、6月10日前每人至少上報(bào)一篇有思路、有見(jiàn)地的調(diào)研報(bào)告或有價(jià)值的信息。

6、要嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)紀(jì)律，不給基層增加負(fù)擔(dān)，更不能影響基層生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)，不得讓基層迎送。