小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)
為保障活動(dòng)順利開展，常常需要提前進(jìn)行細(xì)致的活動(dòng)方案準(zhǔn)備工作，一份好的活動(dòng)方案一定會(huì)注重受眾的參與性及互動(dòng)性。那么優(yōu)秀的活動(dòng)方案是什么樣的呢?下面小編帶來小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)5篇，希望大家喜歡。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)篇1
檢測(cè)各年級(jí)數(shù)學(xué)興趣小組的教學(xué)效果，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)綜合能力的發(fā)展，根據(jù)教導(dǎo)處期初計(jì)劃，特組織本次競(jìng)賽。
一、 比賽時(shí)間 ： 12 月 30 日下午 3 ： 00-3 ： 50 (收、發(fā)卷以廣播為準(zhǔn))
二、參賽對(duì)象 ：一至四年級(jí)全體學(xué)生，五、六年級(jí)興趣小組學(xué)生。
三、評(píng)獎(jiǎng)方法：
一至四年級(jí)：
以年級(jí)組為單位，設(shè)團(tuán)體與個(gè)人兩類獎(jiǎng)項(xiàng)
1 、團(tuán)體獎(jiǎng)項(xiàng)：以班級(jí)前 20 名學(xué)生成績(jī)?yōu)橐罁?jù)，取團(tuán)體優(yōu)勝一名;
2 、個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：年級(jí)組設(shè)一等獎(jiǎng) 2 名、二等獎(jiǎng) 4 名、三等獎(jiǎng) 8 名。
五、六年級(jí)：
只設(shè)個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)：名額同上。
_小學(xué)教導(dǎo)處
年 12 月23 日
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)篇2
一指導(dǎo)思想
通過豐富多彩的數(shù)學(xué)活動(dòng)，給學(xué)生提供一個(gè)多途徑、多方法、多角度地了解數(shù)學(xué)的舞臺(tái)，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)的魅力，激發(fā)學(xué)生“愛數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無盡的樂趣;學(xué)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無窮的奧妙;用數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)有無限的未來”的情感全面提升學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。
二活動(dòng)時(shí)間
20_年5月17日——20_年5月21日(第十三周)
三活動(dòng)內(nèi)容
1、通過校園廣播了解數(shù)學(xué)知識(shí)、著名數(shù)學(xué)家小故事。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽。
3、進(jìn)行數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽。
4、周五下午第二節(jié)進(jìn)行活動(dòng)總結(jié)及頒獎(jiǎng)。
四具體安排
1、校園廣播
2、數(shù)學(xué)智多星挑戰(zhàn)賽
(1)活動(dòng)形式
以年級(jí)為單位，由每級(jí)數(shù)學(xué)教師負(fù)責(zé)出20道智力題，于星期三早上貼到教室門口走廊，然后給每位學(xué)生發(fā)答題紙，回答題數(shù)不限。答題紙最遲在周三下午放學(xué)前交給數(shù)學(xué)教師。每班前5名答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“班級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。每級(jí)答對(duì)題數(shù)最多的同學(xué)則評(píng)為“年級(jí)數(shù)學(xué)智多星”。
(2)獎(jiǎng)勵(lì)方式
每位交了答題紙的同學(xué)均獲得參與活動(dòng)的小獎(jiǎng)品。數(shù)學(xué)智多星于周五總結(jié)會(huì)上頒獎(jiǎng)。
(3)各年級(jí)負(fù)責(zé)老師
3、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽
(1)活動(dòng)形式
學(xué)生自己自愿組隊(duì)，每組1——6人，出一份數(shù)學(xué)手抄報(bào)，內(nèi)容包括：數(shù)學(xué)日記、數(shù)學(xué)知識(shí)介紹、數(shù)學(xué)趣題、數(shù)學(xué)家故事和數(shù)學(xué)知識(shí)單元整理等。版面布局合理，色彩鮮明，做到數(shù)學(xué)味與藝術(shù)性和諧統(tǒng)一。版面為A3大小，有興趣的學(xué)生到數(shù)學(xué)老師處領(lǐng)取白紙。最遲于周三上午上交。
(2)評(píng)比形式
每份作品不寫姓名，只寫編號(hào)。老師登記編號(hào)對(duì)應(yīng)的學(xué)生姓名。發(fā)給全校學(xué)生每人一張選票。由學(xué)生為自己喜歡的手抄報(bào)投票。投票時(shí)間為星期四下午至星期五中午放學(xué)之前。(請(qǐng)學(xué)校大隊(duì)委幫忙統(tǒng)計(jì)票數(shù))
(3)獎(jiǎng)勵(lì)形式
參與的學(xué)生均有參與獎(jiǎng)。
每級(jí)選出3份優(yōu)秀作品，于總結(jié)會(huì)上進(jìn)行頒獎(jiǎng)。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)篇3
教學(xué)目標(biāo)
1.使學(xué)生經(jīng)歷與同伴交流5以內(nèi)減法的算法過程，會(huì)用適合于自己的算法正確計(jì)算5以內(nèi)減法。
2.使學(xué)生初步體會(huì)生活中許多問題可用減法計(jì)算，進(jìn)一步理解減法的含義，感受與同伴交流想法的樂趣。
3.培養(yǎng)學(xué)生積極思考、認(rèn)真傾聽他人想法的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手操作和語(yǔ)言表達(dá)能力，提高學(xué)生參與數(shù)學(xué)活動(dòng)的意識(shí)和興趣。
4.結(jié)合課堂教學(xué)滲透環(huán)保教育和遵守公共秩序的思想教育。
教學(xué)內(nèi)容
教科書第25頁(yè)。
教具、學(xué)具準(zhǔn)備:多媒體課件。
教學(xué)設(shè)計(jì)
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
復(fù)習(xí)5以內(nèi)數(shù)的組成，可采取以下形式。
1.對(duì)口令。
師：我說1。
生：我說2，1和2組成3。
[課一開始，就采用三種對(duì)口令的形式，讓學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦復(fù)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的組成，形式靈活有效，學(xué)生復(fù)習(xí)效果好。]
2.拍手對(duì)口令。
3.舉牌對(duì)口令。
創(chuàng)設(shè)情境，探究新知
1.老師投影顯示美麗的小湖，并用語(yǔ)言描述創(chuàng)設(shè)情境：在波光粼粼，美麗的小湖里有3只美麗的鶴在快樂地歌唱，過了一會(huì)兒，1只鶴展開翅膀飛走了，(教師出示3只紙鶴，再慢慢移走1只紙鶴)。教師引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察，交流體會(huì)。
2.學(xué)生跟隨教師拿出自己折好的3只紙鶴，動(dòng)手操作演示，3只鶴飛走1只鶴，就是從3只里面去掉1只，要用減法計(jì)算，用“-”號(hào)表示去掉，去掉后剩下是幾就用數(shù)字幾表示，也就是得數(shù)是幾。教師邊說明邊板書等式：3-1=2。(學(xué)生體驗(yàn)減法的含義，也可用擺圖片操作，并表述含義。)
3.學(xué)生試讀算式。教師啟發(fā)學(xué)生說出其他能用3-1=2表示的事例。學(xué)生舉例說說其他能用減法表示的事例。
[在投影與教師語(yǔ)言描述的優(yōu)美情境中，用紙鶴實(shí)物演示，學(xué)生感覺更直觀親切，并能親自參與演示，充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體作用，加深了學(xué)生對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。]
例題
1.課件演示，創(chuàng)設(shè)問題情景：草地上雨后長(zhǎng)出5只蘑菇，小白兔采走了2只。讓學(xué)生敘述情景，并試著提出問題。教師引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生提出“草地上還有幾只蘑菇?”的問題。學(xué)生提問題時(shí)教師應(yīng)多給與鼓勵(lì)。接著問：該怎樣列式?學(xué)生回答后，電腦顯示：5-2=?
2.教師提問：5減2得幾?你是怎樣算的?學(xué)生分組交流想法，教師巡視指導(dǎo)。然后讓不同想法的學(xué)生說一說自己算的過程。不論是點(diǎn)數(shù)法還是用數(shù)的組成計(jì)算，教師都給與鼓勵(lì)。接著提問：如果不看圖，不數(shù)指頭，你會(huì)算嗎?引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成來計(jì)算：5可以分成2和3，所以5-2=3。
[例題用多媒體課件演示學(xué)生喜歡的小白兔采蘑菇的形象，學(xué)生很高興的參與到教學(xué)活動(dòng)中來，在教師啟發(fā)引導(dǎo)下，主動(dòng)探究故事中的數(shù)學(xué)問題，教師對(duì)學(xué)生的多種算法都給與鼓勵(lì)，保護(hù)了學(xué)生思維的多樣性，然后通過比較、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)用數(shù)的組成計(jì)算減法較簡(jiǎn)單。]
鞏固練習(xí)
1.出示課件1，動(dòng)態(tài)顯示：荷葉上原來有4只青蛙，“撲通”跳到水里1只。學(xué)生說說題意，再列式，交流算法。
2.出示課件2，學(xué)生說圖意：架上原來有4只絲瓜，摘下2只，架上還有幾只?然后學(xué)生列式完成，小組交流訂正。
3.學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備好的5只紙鶴，你能用這5只紙鶴，擺出幾種不同的減法算式嗎?擺擺試試，看誰(shuí)擺的多。
4.乘車游戲：5個(gè)同學(xué)做檢票員，拿著車號(hào)，其他同學(xué)每人一張票，車票上數(shù)目的得數(shù)就是的要乘的車號(hào)。游戲開始，請(qǐng)同學(xué)們趕快上車，檢票員檢票后，上錯(cuò)車的同學(xué)給大家表演節(jié)目。
[鞏固練習(xí)中的第1、2題，采用課件演示，提高學(xué)生的練習(xí)興趣：練習(xí)第3題發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探索能力，讓學(xué)生嘗試用5只紙鶴擺不同的算式，發(fā)散學(xué)生思維，提高學(xué)生對(duì)減法的認(rèn)識(shí)。乘車游戲，學(xué)生最感興趣，參與積極性也，學(xué)生感興趣的事情活動(dòng)效果好。]
總結(jié)評(píng)價(jià)
1.學(xué)生對(duì)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行回憶、小結(jié)，說說自己本課學(xué)習(xí)的主要收獲和存在的問題。
2.教師結(jié)合學(xué)生表現(xiàn)對(duì)本課作小結(jié)。
布置作業(yè)
1.學(xué)生準(zhǔn)備紙鶴，學(xué)具，數(shù)字卡片;
2.回家想一想，看一看生活中哪些地方用到了減法?
教學(xué)設(shè)計(jì)說明
一年級(jí)的小學(xué)生參與數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)的關(guān)鍵就是要調(diào)動(dòng)起學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)的興趣。整節(jié)課我都充分利用多種手段創(chuàng)設(shè)的生動(dòng)活潑的問題情境，讓學(xué)生在生動(dòng)活潑的問題情境中受到感染，產(chǎn)生興趣，自覺參與到教學(xué)活動(dòng)中來，進(jìn)而體驗(yàn)到參與學(xué)習(xí)、獲得成功的快樂。
在本次課中，我首先設(shè)計(jì)了三個(gè)讓學(xué)生動(dòng)口、動(dòng)手的對(duì)口令活動(dòng)，學(xué)生很有興趣，積極參與，復(fù)習(xí)了5以內(nèi)數(shù)的組成，為本次課運(yùn)用數(shù)的組成計(jì)算5以內(nèi)減法做好準(zhǔn)備。然后我用語(yǔ)言描述，并用紙鶴演示：“湖里的3只鶴飛走了1只，還有幾只?”創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解減法的意義。接著用課件演示第二個(gè)問題情境例題：“5只蘑菇，小白兔采走了2只”，引導(dǎo)學(xué)生嘗試提出問題：“草地上還有幾只蘑菇?”列出算式后，學(xué)生分組討論交流怎樣算，多讓不同算法的學(xué)生發(fā)表自己的想法，再通過比較，引導(dǎo)學(xué)生用數(shù)的組成計(jì)算，并讓學(xué)生自己嘗試寫一些這樣的減法算式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。鞏固練習(xí)第1、2題用課件演示，分步進(jìn)行，讓學(xué)生先說題意，再列式計(jì)算，小組交流訂正;還有一個(gè)練習(xí)是讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，5只紙鶴能擺出幾種不同的減法算式，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)探索能力。練習(xí)的最的是乘車游戲，這個(gè)游戲時(shí)在學(xué)生學(xué)習(xí)興奮低點(diǎn)進(jìn)行的，起到提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣的作用，讓學(xué)生在玩中學(xué)，在學(xué)中玩。
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)篇4
一、指導(dǎo)思想：
為營(yíng)造校園數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)氛圍，弘揚(yáng)數(shù)學(xué)文化，激發(fā)提高學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面創(chuàng)新能力。我們通過開展豐富多彩的各項(xiàng)數(shù)學(xué)活動(dòng)，為學(xué)生提供一個(gè)了解數(shù)學(xué)、獲取數(shù)學(xué)知識(shí)的舞臺(tái)，在校園里形成濃郁的數(shù)學(xué)文化氛圍，讓學(xué)生充分感受數(shù)學(xué)魅力，發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)的無盡樂趣與無窮奧妙，進(jìn)而產(chǎn)生一個(gè)良性循環(huán)，服務(wù)與提高自己數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)。
二、活動(dòng)事項(xiàng)
活動(dòng)主題：
傳播數(shù)學(xué)文化,展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力
活動(dòng)口號(hào)：
我動(dòng)手，我思考，我快樂
活動(dòng)時(shí)間：
20_.3.11-4.11
1. 3月11日升旗儀式數(shù)學(xué)節(jié)活動(dòng)開幕式
2. 4月11日活動(dòng)小結(jié) (發(fā)活動(dòng)中一些獎(jiǎng)狀，數(shù)學(xué)組全體老師負(fù)責(zé))
活動(dòng)目的：
1、通過此次活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，讓學(xué)生感受到生活中處處有數(shù)學(xué)，學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的眼光去關(guān)心環(huán)境，關(guān)心社會(huì)，去獲取和發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)。
2、促進(jìn)教師思考與實(shí)踐課改下的數(shù)學(xué)教學(xué)與活動(dòng)該如何開展，如何提高課堂活動(dòng)的數(shù)學(xué)內(nèi)涵，如何在培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力及素養(yǎng)上下功夫，促進(jìn)學(xué)生自主地展示數(shù)學(xué)才能，體驗(yàn)數(shù)學(xué)價(jià)值。
三、活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：_x
組員：___、各年級(jí)數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)
四、活動(dòng)對(duì)象:
1--6年級(jí)全體學(xué)生，全體數(shù)學(xué)老師
五、活動(dòng)形式與具體安排:
學(xué)生活動(dòng)：
(一) 數(shù)學(xué)手抄報(bào)、數(shù)學(xué)日記評(píng)比(第四周)
負(fù)責(zé)人：__
參加對(duì)象：三--六年級(jí)
1、手抄報(bào)：以“傳播數(shù)學(xué)文化展現(xiàn)數(shù)學(xué)魅力”為主題，要求規(guī)范、整潔、美觀，做出個(gè)性。比賽統(tǒng)一用8開的紙張，右下角寫明姓名、班級(jí)、指導(dǎo)師。手抄報(bào)內(nèi)容可包括：數(shù)學(xué)家的故事、數(shù)學(xué)名人名句、數(shù)學(xué)名題、數(shù)學(xué)趣題(符合本年級(jí)孩子思維水平)……。
2、數(shù)學(xué)日記：必須是學(xué)生自己寫的，內(nèi)容最好是寫所學(xué)知識(shí)在生活情境中的運(yùn)用，目的讓學(xué)習(xí)充分感知數(shù)學(xué)源于生活，用于生活。
3、以上兩項(xiàng)都是先在每個(gè)班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，然后選出3份優(yōu)秀作品參加校級(jí)評(píng)比。(數(shù)學(xué)日記用統(tǒng)一稿紙書寫)
注:作品上交到教研組長(zhǎng)處,年級(jí)組的數(shù)學(xué)老師一起評(píng)選出一 二 三等獎(jiǎng)。
(二)100題口算無錯(cuò)比賽(第五周)負(fù)責(zé)人：負(fù)責(zé)人：__
參加對(duì)象：一、二年級(jí)
比賽規(guī)則：8分鐘100道題，每個(gè)班級(jí)由數(shù)學(xué)老師自行選拔5位學(xué)生參加比賽，根據(jù)個(gè)人成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。
(三)20題筆算無錯(cuò)比賽(第六周)負(fù)責(zé)人：_
參加對(duì)象：三年級(jí)、四年級(jí)
比賽規(guī)則：20分鐘20道題，三、四年級(jí)的每個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)老師自行選拔5為學(xué)生參賽，比賽的內(nèi)容為適合本年級(jí)的各種豎式計(jì)算題。
根據(jù)班級(jí)的總體成績(jī)?cè)u(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)。
(四)數(shù)學(xué)故事比賽。(第七周)負(fù)責(zé)人：__
參賽對(duì)象：三---六年級(jí)
比賽規(guī)則：三至六年級(jí)各班選一名優(yōu)秀學(xué)生，進(jìn)行全校數(shù)學(xué)故事比賽，故事內(nèi)容可以是數(shù)學(xué)名人故事、數(shù)學(xué)趣事、生活中的數(shù)學(xué)等。具體時(shí)間比賽時(shí)間另行通知。
(五)總結(jié)表彰。(第八周)
備注：1、作品收集時(shí)間、評(píng)選工作等具體安排另行通知。
各項(xiàng)內(nèi)容的具體工作另行通知到老師本人。
附：(負(fù)責(zé)部分具體工作的老師名單)
(1)一年級(jí)“百題口算”題由孫麗老師負(fù)責(zé)。
(2)二年級(jí)“百題口算”題由陳冬梅老師負(fù)責(zé)。
(3)三年級(jí)“筆算題”題由陳亞妹老師負(fù)責(zé)。
(4)四年級(jí)“筆算題”題由吳青老師負(fù)責(zé)。
(5)五六年級(jí)“數(shù)學(xué)故事比賽”題由各班主任老師負(fù)責(zé)。
教師活動(dòng)：
課標(biāo)學(xué)習(xí)，數(shù)學(xué)課標(biāo)學(xué)習(xí)考核(第四周) 負(fù)責(zé)人：_x
備課比賽，分低中高年級(jí)指定課題備課(第五周) 負(fù)責(zé)人：_
評(píng)課比賽，給定課堂寫評(píng)課 (第六周) 負(fù)責(zé)人：__
小學(xué)數(shù)學(xué)活動(dòng)策劃方案設(shè)計(jì)篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
為了倡導(dǎo)和諧數(shù)學(xué)，給每一個(gè)學(xué)生營(yíng)造一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，拓展學(xué)生的思維，營(yíng)造良好的數(shù)學(xué)文化環(huán)境，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，大膽創(chuàng)新，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)數(shù)學(xué)，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，提高他們使用數(shù)學(xué)的能力。同時(shí)把枯燥的數(shù)學(xué)以“知識(shí)性、實(shí)踐性、趣味性”為形式展現(xiàn)在學(xué)生的面前，以激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，從而引導(dǎo)學(xué)生探究數(shù)學(xué)的奧秘。
二、活動(dòng)內(nèi)容：
1.活動(dòng)主題：感受數(shù)學(xué)智慧成長(zhǎng)
2.活動(dòng)標(biāo)語(yǔ)：與數(shù)學(xué)共同成長(zhǎng)同智慧一起飛翔
3.活動(dòng)對(duì)象：全校學(xué)生
三、活動(dòng)項(xiàng)目：
數(shù)學(xué)思維沖浪、口算、玩轉(zhuǎn)魔尺、數(shù)學(xué)電影
四、活動(dòng)實(shí)施：
宣傳發(fā)動(dòng)(5月6日——7日)
組織實(shí)施(5日8日——20日)
評(píng)價(jià)總結(jié)(5月21日——21日)
展示表彰(5月22日——26日)
五、具體活動(dòng)安排表：
活動(dòng)時(shí)間 活動(dòng)內(nèi)容 活動(dòng)地點(diǎn)
5.6 數(shù)學(xué)節(jié)開幕式 大操場(chǎng)
5.12 數(shù)學(xué)思維沖浪 多功能廳
5.13 口算比賽 多功能廳
5.6--5.18 玩轉(zhuǎn)魔尺 各自教室
5.19-5.21 數(shù)學(xué)電影 各自教室
5.23 數(shù)學(xué)節(jié)閉幕式 大操場(chǎng)
六、具體活動(dòng)要求與說明
1、數(shù)學(xué)思維沖浪
活動(dòng)要求：一年級(jí)每班推選10名優(yōu)秀學(xué)生孩子參加，最終評(píng)出10名同學(xué)為“數(shù)學(xué)之星”。
2、口算比賽
活動(dòng)要求：一年級(jí)全班學(xué)生參加，每人100道題，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)。學(xué)生的口算成績(jī)作為口算過關(guān)的一次成績(jī)，不合格者要再次申請(qǐng)過關(guān)。
3、玩轉(zhuǎn)魔尺
活動(dòng)要求：在兩周內(nèi)練習(xí)指定的幾個(gè)形狀。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，拼搭出6種魔尺造型，用時(shí)短者勝出。每班選出5名同學(xué)參加級(jí)段評(píng)比，最后選出10名優(yōu)勝者評(píng)為“玩轉(zhuǎn)魔尺之星”，并在閉幕式上表演。