趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案
方案的意義在于為了解決特定的問題，要確保方案的邏輯、語言、數(shù)據(jù)等方面都準(zhǔn)確無誤。怎樣寫趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案？這里提供趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案分享，供大家參考。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇1
設(shè)計(jì)意圖：
孩子們對(duì)于毛茸茸、胖乎乎的小鴨子特感興趣，小鴨的各種形態(tài)特征在幼兒的腦海里早已留下了很深的印象，興趣是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，這是我選擇這一課題的原因之一。俗話說“心靈才會(huì)手巧”，泥工活動(dòng)可以鍛煉幼兒手指的靈活性，還可以豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小鴨的基本特征。
2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。
3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、橡皮泥、泥工板、牙簽、塑料分泥薄片、塑料小棒。
2、小鴨范例、用積木搭好的池塘。
3、錄音機(jī)、《郊游》、《母鴨帶小鴨》音樂等。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣。
師：“今天，我們班來了一位小客人，你們聽誰來了?”(放小鴨叫的錄音)(出示小鴨范例)“呀!小鴨子來了。小鴨子長得是什么樣子的?請(qǐng)你先跟旁邊的好朋友輕輕地說一說。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)
2、師小結(jié)小鴨子的特征。
小鴨子長著圓圓的腦袋和胖胖的身體，還有一張會(huì)唱歌的扁嘴巴。你們看它多神氣!小鴨子最喜歡到小池塘里去游泳了。”
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小鴨子的方法。
(1)師：“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的，清清的，小鴨子游到東，游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒勁，要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小鴨子想念它的好朋友了，可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小鴨子，使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫、用橡皮泥捏)
(2)引導(dǎo)幼兒觀察小鴨的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過程：小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋，幫小鴨子想了這么多的好辦法，那朱老師就先找一只小泥鴨做它的好朋友吧。先將橡皮泥搓成一個(gè)圓柱體，然后分成一大一小的兩塊，我們將小泥塊搓成一個(gè)圓腦袋，用塑料片在圓腦袋上插出一個(gè)小口子，然后在大泥塊上切下一丁點(diǎn)，用大拇指用力一摁對(duì)折做成小鴨子的嘴巴，鑲到小口子里，最后用塑料小棒在小鴨子嘴巴的左上方和右上方點(diǎn)出眼睛，在點(diǎn)眼睛時(shí)一定要將小鴨子的嘴巴對(duì)著自己，這樣點(diǎn)眼睛時(shí)就不會(huì)歪掉了，點(diǎn)出來的眼睛就漂亮了。然后用一個(gè)大泥塊做小鴨子的身體，做身體的時(shí)候我們可以用掌腹將橡皮泥搓成蘿卜形，將尖尖的一頭用手指輕輕地往上一頂就變成了翹起來的小尾巴，最后用牙簽把頭和身體連在一起，一只可愛的小鴨子就做好了。
4、交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。
(1)師：“小鴨子除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng)，會(huì)抬頭給太陽公公唱歌，會(huì)把頭鉆到水里去抓小魚，還會(huì)轉(zhuǎn)過頭去招呼自己的好朋友呢。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小鴨子捏一個(gè)好朋友，我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小鴨子，看看哪只小鴨子最神氣。
(2)幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決嘴巴的塑造問題。
(3)放《郊游》音樂安定幼兒情緒，組織幼兒回到座位上。
5、總結(jié)評(píng)價(jià)，結(jié)束活動(dòng)。
(1)組織幼兒參觀作品，找出最喜歡的小鴨子。
師：“小鴨子找到了很多好朋友，它們?cè)谛〕靥晾镉斡尽⒆叫◆~，玩得真高興!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小鴨子，說一說你為什么喜歡它。”(講評(píng)部分幼兒作品)
(2)師：“哎呀!小鴨子的本領(lǐng)真大，我們一起來跟小鴨子學(xué)本領(lǐng)吧!”(律動(dòng)：母鴨帶小鴨)
活動(dòng)延伸：組織沒有完成作品的幼兒繼續(xù)進(jìn)行加工。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1.引導(dǎo)幼兒在幾何圖形上聯(lián)想出簡單的花朵。(難點(diǎn))
2.學(xué)習(xí)表現(xiàn)物體的主要特征，培養(yǎng)幼兒的想象力。(重點(diǎn))
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.活動(dòng)前讓家長帶幼兒出游，觀察秋天萬物的變化和人們的活動(dòng)。
2.課件、范例。
活動(dòng)過程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣
(一)出示范例：小朋友們看看這幅畫上畫的是什么?(花朵)再想想這幅畫是怎么畫成的?里面都藏有什么幾何圖形?
(二)幼兒討論后，師：這幅畫是用幾何圖形拼畫上去的，看看幾何圖形象什么，再添畫而成的。
(三)引導(dǎo)幼兒根據(jù)幾何圖形聯(lián)想
1.出示貼有幾何圖形的圖畫紙：請(qǐng)小朋友們看看這個(gè)圖形象什么?
2.幼兒回答后師。
(四)出示課件幼兒觀察花朵的形狀、顏色與幾何圖形對(duì)比進(jìn)行聯(lián)想。
二、幼兒作畫，師指導(dǎo)
(一)選擇一種幾何圖形進(jìn)行繪畫，想想它象什么，畫于適當(dāng)位置，根據(jù)想象添畫。
(二)涂色時(shí)注意顏色的搭配，添畫時(shí)主次分明。
(三)師幫助能力弱的幼兒進(jìn)行想象添畫。
三、作品，結(jié)束活動(dòng)
展示作品，請(qǐng)幼兒講述自己的作品，對(duì)畫面顏色鮮艷、聯(lián)想豐富、創(chuàng)作新穎的幼兒給予表揚(yáng)和鼓勵(lì)。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能夠用手工制作等表現(xiàn)自己觀察到或想象的事物。
2、感受到家庭生活的溫暖，愛父母、長輩。
3、喜歡承擔(dān)一些小任務(wù)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
棒棒糖圖片、實(shí)物棒棒糖、彩泥、吸管。
活動(dòng)過程：
開始部分：
1.教師和幼兒一起討論-----我的家人。
2.教師和幼兒講解長走活動(dòng)的目的并給幼兒分配小任務(wù)。
基本部分：
(一)
1.教師和幼兒一起欣賞棒棒糖的圖片。
2.幼兒討論有什么味的棒棒糖并研究如何制作棒棒糖。
(二)
1.幼兒選取自己喜歡顏色的彩泥。
2.把不同顏色的彩泥分別搓成細(xì)條。
3.將搓好的彩泥細(xì)條一圈圈的卷起來。
(三)
把做好的棒棒糖一側(cè)插上吸管進(jìn)行展示。
結(jié)束部分：
琪琪小朋友所做的棒棒糖，顏色搭配合理，操作方法準(zhǔn)確。而且在顏色的選擇上具有自己的想法。
活動(dòng)延伸：
小朋友把自己所做的棒棒糖送給家人做禮物。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇4
大班藝術(shù)：有趣的廣告
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道廣告詞的作用和特點(diǎn)，并嘗試用節(jié)奏型創(chuàng)編簡單的廣告詞。
2、在小組合作為上海做廣告的過程中，萌發(fā)對(duì)自己家鄉(xiāng)上海的喜歡。
活動(dòng)準(zhǔn)備：字帖、響板、照片、音樂
重點(diǎn)：了解廣告詞的作用和特點(diǎn)
難點(diǎn)：嘗試創(chuàng)編廣告詞
活動(dòng)預(yù)設(shè)流程：
一、說一說：喜歡上海的理由
1、我有一首好聽的歌曲，聽聽唱的是哪里。
2、你喜歡上海么?(幼兒大膽說，幼兒歸納總結(jié))
小結(jié)：我們都喜歡上海，因?yàn)樯虾Ｓ性S多好吃的，好玩的。
二、編一編：我為上海做廣告
過渡語：剛才我們說了這么多有關(guān)上海的事情，想不想把這些介紹給其他朋友，怎么介紹?(做廣告)
1、你看見過廣告么?廣告有什么特點(diǎn)。
2、教師以生活中幼兒所熟悉的事物為例，編一則廣告。
(1)我的廣告詞的快慢一樣么，有什么不同?
(2)出示節(jié)奏圖譜，幼兒發(fā)現(xiàn)，并大膽嘗試拍出節(jié)奏。
小結(jié)：廣告詞都是圍繞著產(chǎn)品的特點(diǎn)來說的，有一定的節(jié)奏型，讀起來朗朗上口。
1、分成4組，每組4人。每組選擇一個(gè)內(nèi)容。
2、幼兒討論并創(chuàng)作，教師指導(dǎo)。
3、你們的廣告想好了么，請(qǐng)你們展示一下。
4、聽了這一組的廣告，你們有什么好的建議么?
第二次做廣告
幼兒繼續(xù)創(chuàng)編，教師指導(dǎo)
三、廣告宣傳大比拼
1、廣告展現(xiàn)交流欣賞。
2、一起來評(píng)選最棒的一組。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、傾聽音樂，探索用毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮的動(dòng)作表現(xiàn)音樂的情趣。
2、在圖片及語言表述的幫助下創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。
3、初步體驗(yàn)參與探索學(xué)習(xí)的快樂。
準(zhǔn)備：
1、音樂磁帶、錄音機(jī)
2、相關(guān)圖片
過程：
一、傾聽音樂，探索音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。
1、引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，讓幼兒自由猜想音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
師：我們一起來聽一聽，猜猜今天誰到我們教室來做客了?
2、出示圖片，了解圖片內(nèi)容
3、教師邊指圖，邊引導(dǎo)幼兒傾聽音樂，了解音樂所表現(xiàn)的內(nèi)容。
二、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作，并大膽進(jìn)行表演。
1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編相應(yīng)的動(dòng)作。如毛毛蟲吃東西、蠕動(dòng)、蛻皮等動(dòng)作。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)蛻皮的動(dòng)作。
2、聽音樂，幼兒在教師的帶領(lǐng)下表演。
三、師生共同進(jìn)行游戲
1、幼兒在教師的帶領(lǐng)下分散進(jìn)行游戲。
2、創(chuàng)編蝴蝶造型，再次游戲。
師：小朋友，你們知道毛毛蟲最后會(huì)變成什么嗎?
那請(qǐng)你們變成一只漂亮的小蝴蝶!
(請(qǐng)幼兒做出蝴蝶造型)
3、完整進(jìn)行游戲，比一比哪只蝴蝶最漂亮。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇6
主題領(lǐng)域：藝術(shù)
活動(dòng)主題：《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)
參加人員：小班組5個(gè)班幼兒及家長。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過開展親子同樂美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)，讓幼兒與家長一起體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)意活動(dòng)的快樂，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流。并在活動(dòng)中增強(qiáng)幼兒團(tuán)結(jié)協(xié)作、遵守規(guī)則的意識(shí)。
2、通過活動(dòng)提升幼兒對(duì)美好事物的感知，體驗(yàn)藝術(shù)活動(dòng)的美好過程，充分享受藝術(shù)活動(dòng)成果給自己及親人帶來的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、每個(gè)家庭準(zhǔn)備120厘米見方的單層瓦楞紙(幼兒園準(zhǔn)備)號(hào)筆、24色油畫棒、壁紙刀、大剪子、擦手的毛巾或濕巾各一(家長自帶)。
2、彩色噴繪大幕布：“愛我你就畫畫我”、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》、優(yōu)美的背景輕音樂。每班選5名家委會(huì)成員，幫助維持秩序，或進(jìn)行服務(wù)。
3、活動(dòng)前各班召開家長動(dòng)員大會(huì)，講活動(dòng)須知：
(1)活動(dòng)中不允許帶食品，確保保持場(chǎng)地的衛(wèi)生。由于場(chǎng)地有限，所以每個(gè)孩子只允許一個(gè)家長陪同參加，另一個(gè)可以在一旁進(jìn)行拍照，活動(dòng)結(jié)束后歡迎攝影高手將照片發(fā)給老師!
(2)親子活動(dòng)的參與對(duì)象為孩子的爸爸或媽媽，盡量不要請(qǐng)爺爺奶奶或親戚代勞，無論工作有多忙，請(qǐng)?jiān)谝荒曛械倪@次活動(dòng)抽出時(shí)間陪陪孩子!
(3)注意安全，家長在協(xié)助孩子作畫時(shí)，要注意保管好和正確使用壁紙刀、大剪子等工具，避免劃傷。活動(dòng)結(jié)束后，各班教師將幼兒帶回，其他家長
(4)可以準(zhǔn)備特色的親子裝在當(dāng)天亮相，攝影師會(huì)為你們留下那經(jīng)典的一刻，永生難忘!
活動(dòng)過程：
一、幼兒親子律動(dòng)操《手拉著手一起走》
二、《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)
1、“一年之計(jì)在于春”，春天預(yù)示著新的希望、新的起點(diǎn)。春意盎然、春色暖人之際，我園也迎來了又一次全新內(nèi)容的大型親子活動(dòng)。讓我們盡情享受、歡樂開懷。在這個(gè)時(shí)刻，我們的爸爸媽媽們也回到了童年，和孩子一起享受畫畫的樂趣，所以，無論有多忙，無論有多累，都要陪孩子歡度這也許是一生中的美術(shù)創(chuàng)意!
2、宣布主題：愛我你就畫畫我
3、活動(dòng)須知：在活動(dòng)中要充分注意和孩子的協(xié)作，在給孩子給予幫助的同時(shí)也要尊重孩子的想法，積極配合，不要自作主張將活動(dòng)全程包辦，那樣就失去了活動(dòng)的意義。家長也要充分利用難得的活動(dòng)和孩子多溝通，多交流，讓孩子感受無與倫比的關(guān)愛和呵護(hù)。
4、講解活動(dòng)流程：請(qǐng)小朋友躺在畫紙上，讓爸爸媽媽把身體的形狀描繪出來。然后再請(qǐng)爸爸媽媽和小朋友們一起描繪另一個(gè)自己，完成自己的作品后，用剪刀把作品剪下來。這樣一個(gè)動(dòng)作生動(dòng)、線條豐富、顏色鮮艷的“小朋友”就誕生了!
5、放輕音樂，各班幼兒和家長，在教師的帶領(lǐng)下到規(guī)定的場(chǎng)地中領(lǐng)紙開始作畫。教師全面指導(dǎo)，并進(jìn)行拍照。
6、各班展示作品，并合影留念。
三：結(jié)束。
感謝家長的大力支持與配合!通過本次親子繪畫活動(dòng)，不僅使家長又一次的走入了我們的活動(dòng)，了解了幼兒園活動(dòng)的豐富多彩，也使家長和孩子之間的感情的到了進(jìn)一步的融合與激蕩，同時(shí)也使我們橋東一幼“家長學(xué)校工作”的新模式達(dá)到了多方共贏的良好效果!小班組《愛我你就畫畫我》親子美術(shù)活動(dòng)到次結(jié)束，請(qǐng)各班老師將幼兒帶回，家長攜帶幼兒作品“另一個(gè)我”退場(chǎng)，各班工作人員留下開始清場(chǎng)。(放輕音樂)成本預(yù)算：
單層瓦楞紙3卷，共計(jì)333。3元(請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)特批)另外噴：彩色大幕布：“愛我你就畫畫我”一幅(此幕布今后還可多次使用)。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)會(huì)畫折線、波浪線、螺旋線三種曲線。
2、提高手的控制能力，進(jìn)一步提高對(duì)繪畫的興趣。
3、提高觀察智力、模仿智力、構(gòu)思與想象智力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、電腦制成的動(dòng)畫：螃蟹、金魚、蝴蝶的動(dòng)態(tài)及留下的痕跡并配上兒歌。
2、幼兒每人一支勾線筆，畫有北景的畫紙，各種小動(dòng)物的圖片若干。
3、每組一盒漿糊，毛巾若干。
活動(dòng)過程：
1、放電腦動(dòng)畫，引起幼兒興趣。
指導(dǎo)語：今天有一些小動(dòng)物要來和我們小朋友做朋友，你們開心嗎?我們來看看是哪些小動(dòng)物?它們是怎么來的?
放電腦畫面：小金魚，尾巴頭，搖搖尾巴游呀游;花蝴蝶，來跳舞，圓圈舞呀真漂亮;小螃蟹，力氣大，東爬西爬找朋友。
2、引導(dǎo)幼兒用手描繪各種小動(dòng)物留下的不同痕跡。
提問：來了哪些小動(dòng)物呀?它們是怎么來的?(請(qǐng)幼兒分別講述，并進(jìn)行模仿各動(dòng)物的動(dòng)作)
3、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
指導(dǎo)語：還有好多小動(dòng)物都來了，它們想請(qǐng)小朋友幫它們畫留下的痕跡，你們?cè)敢鈫?你想幫哪些小動(dòng)物畫呢?等會(huì)兒小朋友自己去選擇你喜歡的小動(dòng)物的后面畫下來。
4、欣賞作品，評(píng)價(jià)。
請(qǐng)幼兒說一說：你選了哪些小動(dòng)物?哪個(gè)最快樂，是一折一折的，一彎彎的或是一個(gè)圓圈一個(gè)圓圈在跳舞的?
活動(dòng)延伸：
1、你還想知道哪些小動(dòng)物，它們會(huì)留下什么樣的痕跡呢?請(qǐng)你回去問問爸爸媽媽或到書上去找找。
2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒的理解智力，發(fā)現(xiàn)慧力等。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇8
設(shè)計(jì)思路
偶然讀到《大米是怎么來的》這本圖畫書，書中用淺顯易懂的文字和畫面介紹了大米的“誕生”過程，于是我把圖畫書推舉給了大班幼兒。在閱讀過程中，幼兒對(duì)農(nóng)民種大米的情景產(chǎn)生了濃厚的愛好，當(dāng)我找來相關(guān)視頻給幼兒看時(shí)，他們更是忍不住手舞足蹈，摹仿起視頻中農(nóng)民歡快勞動(dòng)的場(chǎng)面。由此，我想到設(shè)計(jì)一個(gè)舞蹈活動(dòng)，讓幼兒充分表現(xiàn)，進(jìn)一步體驗(yàn)感受農(nóng)民種大米時(shí)的心情。
根據(jù)圖畫書的內(nèi)容和舞蹈表現(xiàn)的需要，我選擇了作曲家俞遜發(fā)創(chuàng)作的經(jīng)典樂曲[揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙]，以農(nóng)民種大米過程中的心情為線索，對(duì)樂曲進(jìn)行了剪輯。第一段樂曲熱情歡快：表現(xiàn)農(nóng)民播種時(shí)的快樂期盼：第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩：表現(xiàn)農(nóng)民勞作過程中的辛勞：第三段樂曲熱情奔放：表現(xiàn)農(nóng)民收獲時(shí)的喜悅。
根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，我主要設(shè)計(jì)了回憶一欣賞一想象一表現(xiàn)這幾個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒在活動(dòng)過程中體驗(yàn)農(nóng)民種大米的心情，發(fā)明舞蹈創(chuàng)編的方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.回憶故事內(nèi)容，進(jìn)一步了解“大米是怎么來的”，樂意伴隨著變化的樂曲用肢體動(dòng)作來表現(xiàn)種大米的過程，體驗(yàn)農(nóng)民的心情。
2.發(fā)明創(chuàng)編舞蹈的簡單方法，感受用舞蹈動(dòng)作表現(xiàn)快樂。
活動(dòng)打算
1.幼兒經(jīng)驗(yàn)打算：
（1）幼兒已經(jīng)閱讀過圖畫書[大米是怎么來的]，已通過視頻等形式初步了解種大米的過程。
（2）幼兒會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)心情或感受等。
2.教學(xué)材料打算：
（1）將圖畫書中的主要畫面制作成PPT。
（2）剪輯音樂[揚(yáng)鞭催馬運(yùn)糧忙]。
（3）幼兒裝扮用的頭巾毛巾等若干。
活動(dòng)過程
一回憶故事，梳理過程
1.這幾天你們讀了一本書，這本書的名字叫什么主要講了一件什么事情
2.大米是怎么來的種大米的過程中農(nóng)民做了哪些事情，他們的心情怎么樣
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)要求幼兒從兩個(gè)方面進(jìn)行思量和回答：農(nóng)民做了哪些事情農(nóng)民的心情是怎么樣的通過幼兒的回答，教師一方面可以了解幼兒對(duì)大米種植過程的熟悉程度，便于梳理提煉;另一方面也為后續(xù)的舞蹈表現(xiàn)做了情感鋪墊。】
3.根據(jù)幼兒的回答教師用PPT回應(yīng)，播放農(nóng)民勞作的過程：播種一培植一收獲。
4.小結(jié)：每年春天農(nóng)民都會(huì)滿懷期望地去播種，經(jīng)過很長一段時(shí)間辛勞地培植，他們要施肥噴灑農(nóng)藥拔草，到了秋天就會(huì)迎來豐收。在這個(gè)過程中農(nóng)民辛勤地勞作，有苦也有甜。
【設(shè)計(jì)意圖：此環(huán)節(jié)看似只是回憶導(dǎo)入，但實(shí)質(zhì)是培養(yǎng)大班幼兒的傾聽表達(dá)梳理提煉等能力。在幼兒回憶后教師播放PPT，呈現(xiàn)圖畫書中的主要畫面，更好地幫助幼兒梳理提煉，進(jìn)一步理解大米“誕生”的過程，為后面欣賞音樂與舞蹈表現(xiàn)打下基礎(chǔ)。】
二欣賞樂曲，想象表現(xiàn)
1.欣賞樂曲，激發(fā)想象。
（1）第一遍欣賞：感受樂曲的變化。
①能不能用舞蹈動(dòng)作把農(nóng)民種大米的過程表現(xiàn)出來呢跳舞需要用什么伴奏呢（音樂）
②這是一首什么樣的樂曲，聽上有什么感覺樂曲有什么變化，在不一樣的樂曲聲中農(nóng)民分別會(huì)做什么
（幼兒傾聽樂曲時(shí)，教師結(jié)合樂曲的節(jié)奏以肢體動(dòng)作來提示和幫助幼兒發(fā)明樂曲的變化，加深幼兒對(duì)樂曲的感受和想象。）
③小結(jié)：這段樂曲是有變化的，有快有慢，大家都覺得這段樂曲適合用來表演這個(gè)舞蹈。第一段熱情歡快，適合表演農(nóng)民充滿期盼地播種和插秧時(shí)的愉快心情;第二段樂曲悠揚(yáng)舒緩，適合表演農(nóng)民辛勤勞作的場(chǎng)面，辛勞地施肥噴灑農(nóng)藥拔草：第三段樂曲熱情奔放，適合表演農(nóng)民迎接豐收的快樂心情。
【設(shè)計(jì)意圖：第一遍欣賞樂曲只要求幼兒能感受音樂節(jié)奏的變化和旋律所表達(dá)的情緒，聽出樂曲有三段，樂曲有變化，并嘗試想象將樂曲與不同的勞作場(chǎng)面進(jìn)行相應(yīng)的匹配。】
（2）第二遍欣賞：借助畫面幫助想象。
①（播放PPT）聽一聽看一看想一想，每一段樂曲中農(nóng)民分別會(huì)做什么他們會(huì)是怎么樣的心情你打算用什么樣的動(dòng)作來表現(xiàn)
②要求：邊聽邊想，可以用各種動(dòng)作來表現(xiàn)自己的感受。
（教師巡回指導(dǎo)，觀察幼兒動(dòng)作創(chuàng)編的情況，并提示幼兒進(jìn)一步傾聽樂曲的變化。）
【設(shè)計(jì)意圖：第二遍欣賞增加播放PPT，根據(jù)樂曲的變化，PPT播放與之相匹配的場(chǎng)景，讓幼兒視覺與聽覺相結(jié)合，為他們充分發(fā)揮想象搭建階梯。】
2.分段創(chuàng)編，探究方法。
（1）師生共同創(chuàng)編第一段（互動(dòng)要點(diǎn)：用優(yōu)美的肢體動(dòng)作表現(xiàn)農(nóng)民的勞作，比較舞蹈動(dòng)作與平時(shí)所做的動(dòng)作的區(qū)別）。
①提問：你們能用舞蹈動(dòng)作來表現(xiàn)播種插秧嗎
②幼兒嘗試聽音樂，用肢體動(dòng)作表現(xiàn)播種插秧，教師在一旁觀察提示。
③教師請(qǐng)動(dòng)作舒展優(yōu)美的幼兒在集體面前演示，大家一起查找他們的優(yōu)點(diǎn)。
④小結(jié)：可以把生活中和想象中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn)。
（做“播種”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒發(fā)明：把生活中的動(dòng)作做得舒展一點(diǎn)優(yōu)美一點(diǎn)：做“插秧”這個(gè)動(dòng)作時(shí)可以提示幼兒從同伴的表現(xiàn)中發(fā)明舞蹈動(dòng)作要合著音樂才會(huì)更美。）
（2）師生共同創(chuàng)編第二段（互動(dòng)要點(diǎn)：探究動(dòng)作和樂曲協(xié)調(diào)一致的表現(xiàn)方法）。
①提問：第二段樂曲可以表現(xiàn)農(nóng)民在干什么他們做了哪些事
②幼兒輪流嘗試表現(xiàn)：施肥噴灑農(nóng)藥拔草。
（為了提升幼兒參與活動(dòng)的愛好，三個(gè)動(dòng)作用不同的方式出珊，如請(qǐng)個(gè)別幼兒表現(xiàn)，其余幼兒猜猜表現(xiàn)的是什么動(dòng)作：全體幼兒共同表現(xiàn)及師生對(duì)照表現(xiàn)等。在做完三個(gè)動(dòng)作后再引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)農(nóng)民的辛勞，用擦汗敲背等動(dòng)作來表現(xiàn)。）
③提問：怎么記住這么多的動(dòng)作呢記住了又怎么編進(jìn)這么長的一段樂曲里呢
④小結(jié)：編舞蹈時(shí)假如有很多動(dòng)作，可以先想一想動(dòng)作的順序，如先干什么，再干什么，接著干什么，最后干什么。再根據(jù)樂曲的長短決定每個(gè)動(dòng)作是否要重復(fù)，這樣就能順利地合上音樂了。
【設(shè)計(jì)意圖：第二段樂曲相對(duì)較長，動(dòng)作也比較多，在幼兒共同編完四個(gè)動(dòng)作并達(dá)成共識(shí)后，如何將動(dòng)作連起來并合進(jìn)音樂里是對(duì)幼兒新的挑戰(zhàn)。通過提問的方式，讓幼兒共同努力解決問題，體驗(yàn)成功，從而自然地掌握創(chuàng)編舞蹈的小竅門。】
（3）師生共同創(chuàng)編第三段（互動(dòng)要點(diǎn)：查找用舞蹈表現(xiàn)快樂的方法）。
①提問：第三段樂曲可以表現(xiàn)什么收獲時(shí)人們的心情怎么樣很開心可以怎么樣表現(xiàn)
②小結(jié)：可以用快樂的表情快樂的動(dòng)作快樂的舞步來表現(xiàn)開心收獲的喜悅心情。
③幼兒嘗試運(yùn)用自己想到的方法來表現(xiàn)。
【設(shè)計(jì)意圖：在分段創(chuàng)編的環(huán)節(jié)中，每一段的創(chuàng)編都應(yīng)該有側(cè)重點(diǎn)，跟前兩段樂曲相比，這一段樂曲只要求幼兒表現(xiàn)出快樂的樣子，體現(xiàn)了教學(xué)的詳略，使活動(dòng)輕松不拖沓，但在過程中對(duì)舞蹈表現(xiàn)的方法還是要梳理和提煉的。】
三裝扮表現(xiàn)，體驗(yàn)快樂
1.教師合著樂曲完整表演舞蹈，幼兒發(fā)明教師表演的出色點(diǎn)。
（1）提問：我表演得怎么樣哪里比較好，為什么
（2）小結(jié)：我在表演前都會(huì)想，用哪些動(dòng)作來表現(xiàn)農(nóng)民的勞作過程;一邊表演一邊記，即記住動(dòng)作的順序;一邊表演一邊聽，聽樂曲的變化。我把自己當(dāng)成是一個(gè)農(nóng)民，體驗(yàn)著農(nóng)民種大米時(shí)的心情，并用表情來告訴大家。
2.幼兒戴上頭巾（女孩）或毛巾（男孩），合著樂曲再次表演，體驗(yàn)表演的快樂。
【設(shè)計(jì)意圖：教師的表現(xiàn)是對(duì)幼兒所發(fā)明的創(chuàng)編方法的一個(gè)運(yùn)用與梳理，并在此基礎(chǔ)上賦予進(jìn)一步的提升，如表情動(dòng)作連貫等。最后再讓幼兒裝扮并進(jìn)行完整的表演，可滿足幼兒的需要，并真正意義上讓幼兒體驗(yàn)成功與快樂。】
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇9
活動(dòng)由來
賽龍舟是一種具有濃郁的民俗文化色彩的娛樂活動(dòng)，以其激烈性、比賽性贏得孩子們的喜愛，且孩子們也有許多關(guān)于劃船的生活經(jīng)驗(yàn)。因此，在端午節(jié)來臨之際，我們借助孩子們的生活經(jīng)驗(yàn)和對(duì)賽龍舟的興趣設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)，旨在鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用美術(shù)語言回憶以往生活中的經(jīng)驗(yàn)，并大膽表現(xiàn)龍舟比賽這一內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo)
1、在喜歡和了解賽龍舟的基礎(chǔ)上，樂于用美術(shù)的語言大膽表現(xiàn)賽龍舟。
2、能夠自主運(yùn)用線條、色彩、構(gòu)圖等美術(shù)語言，通過對(duì)龍舟比賽中人物表情、動(dòng)作等細(xì)節(jié)的刻畫，表現(xiàn)出龍舟比賽時(shí)的激烈景象。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對(duì)龍舟的結(jié)構(gòu)以及龍舟競(jìng)賽活動(dòng)已有初步的認(rèn)識(shí)。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，各種紙張和筆，各種泥和水粉顏料。
活動(dòng)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：在充分欣賞和感知圖片的基礎(chǔ)上，體會(huì)龍舟比賽的激烈。
難點(diǎn)：能大膽刻畫比賽中人物的表情、動(dòng)作，來完成自己的創(chuàng)作。
活動(dòng)過程
1、導(dǎo)入部分：觀看PPT，引發(fā)幼兒的討論。
(1)他們?cè)诟墒裁?你是怎么看出這是龍舟比賽的?
幼：在賽龍舟，因?yàn)橛杏^眾，還有水和龍舟。
(2)這樣的比賽給你什么感覺?為什么?
幼1：很熱鬧，因?yàn)橛性S多人。
幼2：很著急，因?yàn)樗{(lán)旗那艘船快要落后了。
幼3：很緊張，我們?cè)趨⒓颖荣惖臅r(shí)候心臟會(huì)咚咚咚跳得很厲害。
幼4：很瘋狂，因?yàn)樗麄兌枷氲玫谝唬跃偷煤芸斓亍⒑墀偟貏澊?/p>
(3)你是怎么看出這些船劃得很快的?
幼1：我看到他們都很使勁兒。
師：你是怎么看出他們都很使勁兒的?
幼1：他們都張著嘴。
師：你是從表情看出來的。還能從什么地方看出來嗎?
幼2：手，他們的手很用力，手上的肌肉都鼓起來了。
幼3：水花，水花揚(yáng)起來濺得很大!
(4)(出示圖片)看看這艘船上的人用不用力?
幼1：用力。
師：你是怎么看出來的?
幼1：因?yàn)檫@些人的動(dòng)作幅度很大，身體都快貼到船上了。
幼2：他們的動(dòng)作很整齊。
師：你的眼睛真尖，我們?cè)趧澊臅r(shí)候，大家整齊劃一的動(dòng)作才能劃得很快啊!你們看他們的船槳抬得一樣高，他們的身體動(dòng)作都差不多，所以這艘船一定劃得很快。
(5)(出示圖片)這三艘船里哪艘是第一?
幼1：小一點(diǎn)兒的船是第一。
師：你真棒!近大遠(yuǎn)小，遠(yuǎn)一點(diǎn)兒小一點(diǎn)兒的船是第一，你們同意嗎?
幼：同意。
師：你們是怎樣看出來小一點(diǎn)兒的船是第一的?
幼2：因?yàn)樾∫稽c(diǎn)兒的船被擋住了，沒照著。
師：為什么呀?
幼2：因?yàn)榇呀?jīng)劃過去了。
分析
本環(huán)節(jié)選擇了最具有典型特征、最貼近本次活動(dòng)目標(biāo)的圖片給幼兒欣賞，引導(dǎo)他們從人物的表情、動(dòng)作、參照物的樣子以及龍舟的排列順序，感受它們與龍舟劃行速度之間的關(guān)系，在充分理解作品的基礎(chǔ)上，激發(fā)起想像和創(chuàng)作的欲望。
2、創(chuàng)作部分：鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。
(1)創(chuàng)作啟發(fā)：我們剛才看了這么多的圖片，今天老師請(qǐng)小朋友也來畫一張賽龍舟的作品，老師要看到你的龍舟是劃得最快的!請(qǐng)小朋友們自己選擇材料來畫一幅龍舟比賽的作品。
分析
大班幼兒的想像力、創(chuàng)造力以及對(duì)材料的熟悉程度、表現(xiàn)手法都有了自己獨(dú)特的方式，因此我們?cè)谝龑?dǎo)幼兒創(chuàng)作時(shí)，為他們提供了色彩組(彩色水彩筆、丙烯、彩鉛等)、泥塑組(不同質(zhì)地的泥)和剪紙組三組材料，鼓勵(lì)他們運(yùn)用自己喜歡的美術(shù)表達(dá)方式進(jìn)行創(chuàng)作。
(2)觀察引導(dǎo)：觀察幼兒利用夸張的線條、多彩的顏色在想像的基礎(chǔ)上創(chuàng)作出龍舟比賽的場(chǎng)景，教師觀察并支持幼兒大膽表現(xiàn)。
①對(duì)于創(chuàng)造性思維發(fā)展較好但繪畫技能較弱的幼兒，教師通過語言提示或個(gè)別示范的方式，引導(dǎo)其完成主要場(chǎng)景。
師(見陽陽很快畫完一艘船后在畫水浪的時(shí)候有些為難，只畫出了一條線)：陽陽，老師覺得你龍舟畫得真不錯(cuò)，現(xiàn)在你是在畫大浪嗎?
陽陽：對(duì)!
師：浪花是卷起來的吧?往上的?
陽陽：對(duì)!(拿著畫筆往前畫，并向上畫了卷起的線條。)
師：對(duì)!就是這樣子!再多畫個(gè)浪花，你真棒!
十分鐘后回來，教師看到陽陽已經(jīng)用自己的方式畫完了浪花，正在紙的上方畫一艘小龍舟……
分析
陽陽是典型的想像能力強(qiáng)但技能發(fā)展弱的幼兒，在他繪畫大浪花出現(xiàn)困難的時(shí)候，我及時(shí)地跟進(jìn)指導(dǎo)，用語言和手部動(dòng)作的提示，使他突破了障礙，接下來的繪畫得以順利地進(jìn)行。他還運(yùn)用近大遠(yuǎn)小的關(guān)系，表現(xiàn)出了賽龍舟時(shí)激烈的場(chǎng)景。
②對(duì)于創(chuàng)造性思維較弱但繪畫技能較好的幼兒，教師鼓勵(lì)其大膽想像，熟練運(yùn)用線條、色彩及構(gòu)圖等技能，從一個(gè)角度表現(xiàn)賽龍舟時(shí)的激烈場(chǎng)景。
師(看到泥工組的凱凱制作了一艘龍舟后看著船有些發(fā)呆)：凱凱，你做的龍舟真不錯(cuò)!你想怎樣表現(xiàn)龍舟比賽的激烈?
凱凱：我就想表現(xiàn)他們劃船很使勁。
師：那你想從他們的動(dòng)作還是表情表現(xiàn)?
凱凱：我想讓他們的動(dòng)作都一樣!
師：很好啊!那你想表現(xiàn)他們?cè)鯓拥膭?dòng)作?你來學(xué)一學(xué)。
凱凱做了一個(gè)舉起船槳?jiǎng)澦膭?dòng)作。
師：我喜歡你這樣使勁兒的動(dòng)作，你開始制作吧!
不一會(huì)兒，一個(gè)使勁兒劃水的小人做好了。
分析
凱凱的技能發(fā)展非常好，但想像力發(fā)展稍弱，經(jīng)常不知道去表現(xiàn)怎樣的場(chǎng)景，我用漸進(jìn)式提問的方式引發(fā)他去思考，鼓勵(lì)他從一個(gè)維度表現(xiàn)龍舟比賽的激烈程度。
③對(duì)于幼兒在繪畫時(shí)出現(xiàn)的問題，教師給予積極的正面的引導(dǎo)。
師(看到用水粉表現(xiàn)方式的兩個(gè)孩子樂樂和團(tuán)團(tuán)遲遲沒有下筆)：畫水粉畫的小朋友今天可遇到了挑戰(zhàn)!想一想怎樣才能在這一張紙上畫龍舟，這張紙肯定畫不下，怎么辦?
樂樂：我們可以局部放大!
團(tuán)團(tuán)：我們可以就畫一個(gè)龍頭和半截船身。
十五分鐘后，兩個(gè)畫水粉的孩子已經(jīng)用局部放大的方法和遮擋關(guān)系畫好了一艘龍舟……
分析
水粉表現(xiàn)方式對(duì)于這幅作品來說有難度，盡管樂樂和團(tuán)團(tuán)無論繪畫技能還是想像力都發(fā)展得不錯(cuò)，但我觀察到他們繪畫時(shí)也沒有太大的把握，所以在他們還沒有下筆的時(shí)候，我就用之前的經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)他們，為他們的繪畫活動(dòng)提供了支持。
作品分享。
(1)同伴分享：幼兒為身邊的同伴介紹自己的作品。
(2)集體分享：哪一幅作品讓你看到龍舟比賽時(shí)激烈的情景?你是從什么地方看到的?
分析
在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)中我圍繞本次活動(dòng)的目標(biāo)，從人物的表情、動(dòng)作和參照物的樣子來引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)最貼近目標(biāo)的作品。這一環(huán)節(jié)不僅發(fā)展了幼兒的觀察能力，也從情感上教育幼兒要懂得、學(xué)會(huì)欣賞別人的藝術(shù)創(chuàng)作。
另外，我還及時(shí)抓住有創(chuàng)意的作品，如泥塑組的小朋友用很粗的泥條表現(xiàn)人的四肢，體現(xiàn)了龍舟比賽中人物的強(qiáng)壯，從側(cè)面反映賽龍舟的激烈等，幫助幼兒歸納和拓展了美術(shù)創(chuàng)作中有益的經(jīng)驗(yàn)。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇10
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒大膽地選用多種顏色在樹干上添畫樹葉，繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。
2、發(fā)展幼兒的想象力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、人手一張圖畫紙，油畫棒一盒。
2、帶領(lǐng)幼兒欣賞秋季多彩的樹葉，觀察樹葉的變化。
三、活動(dòng)過程：
(一)通過故事《秋娃娃的禮物》啟發(fā)幼兒的想象。
1、教師講故事：秋娃娃帶著七彩畫筆來給樹媽媽送禮物。它飛呀飛呀，看見楓樹媽媽，它拿出了紅畫筆，圍著楓樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，楓葉變紅了，楓樹媽媽換上了紅衣裳(出示紅楓葉);它看見了銀杏樹媽媽，就拿出黃畫筆，圍著銀杏樹媽媽轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，銀杏樹葉變黃了，銀杏樹媽媽換上了黃衣裳(出示銀杏葉)。綠衣服送給松樹媽媽，桔黃色的衣服送給梧桐樹媽媽(出示桔黃色梧桐樹葉)……。秋娃娃飛呀飛呀，大樹媽媽都換上了新衣裳。
2、教師提問：秋娃娃給大樹媽媽的禮物是什么?你們?cè)敢鈳椭锿尥蓿o大樹媽媽穿上彩色的衣裳嗎?幼兒回答。
(二)引導(dǎo)幼兒通過添畫彩色的樹葉，給大樹媽媽穿衣裳。
教師：我們?cè)鯓咏o大樹媽媽穿上新衣服昵?你想讓樹葉娃娃變成哪些顏色?(啟發(fā)幼兒給大樹媽媽畫上各種顏色的樹葉);給樹葉娃娃涂顏色時(shí)要先畫好樹葉輪廓再均勻地涂色，不要涂到線外面，涂好一片再換顏色。樹葉要靠近緊大樹媽媽。比比看，誰給大樹媽媽穿的衣服最漂亮。
(三)幼兒作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。
1、鼓勵(lì)個(gè)別能力較差的幼兒大膽使用顏色及均勻涂色。
2、提醒能力強(qiáng)、速度快的幼兒多畫些樹葉娃娃，靠緊大樹媽媽。
(四)展覽幼兒作業(yè)，供幼兒欣賞。
讓幼兒看一看，說一說哪棵大樹的衣裳顏色最漂亮，涂色最均勻。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇11
一、指導(dǎo)思想
以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為指南，以幼兒園發(fā)展目標(biāo)“樹品牌，創(chuàng)特色”為引領(lǐng)，以市級(jí)課題《利用地方文化資源，促進(jìn)幼兒素質(zhì)發(fā)展的研究》結(jié)題為契機(jī)，舉辦王莊中心幼兒園第二屆文化藝術(shù)節(jié)。旨在通過多形式、多途徑、豐富多彩的各項(xiàng)活動(dòng)，更好地張揚(yáng)孩子個(gè)性，活躍孩子身心，展示藝術(shù)教育成果，推進(jìn)素質(zhì)教育，真正實(shí)現(xiàn)幼兒園發(fā)展之宗旨――創(chuàng)立品牌、亮出特色!
二、活動(dòng)組織
組長：鄒冰花
副組長：倪建英、顧春亞
組員：幼兒園全體保教人員
三、活動(dòng)主題
《展才藝，秀自我》
四、活動(dòng)宗旨
讓幼兒積極參與不同形式的藝術(shù)活動(dòng)，在感受鄉(xiāng)土韻味、藝術(shù)文化的過程中，豐富生活，陶冶情操，感受快樂，體驗(yàn)成長。
五、主題口號(hào)
秀出自我，秀出快樂
六、活動(dòng)對(duì)象
幼兒園全體保教老師、幼兒和家長
七、活動(dòng)時(shí)間
20__.4.21--20__.6.1
八、活動(dòng)內(nèi)容
1、環(huán)境創(chuàng)設(shè)。緊扣“自然、藝術(shù)”特色，利用各種自然資源、幼兒作品、活動(dòng)實(shí)錄照片等，一起更新園所環(huán)境，體現(xiàn)藝術(shù)文化的內(nèi)涵，營造藝術(shù)節(jié)的歡樂氛圍。（總負(fù)責(zé)：顧春亞）
（1）班級(jí)區(qū)域：體現(xiàn)地方特色、班級(jí)特色，并與主題相融合。（具體負(fù)責(zé)：各班教師、保育員）
（2）藝術(shù)長廊：剪紙作品、幼兒作品（具體負(fù)責(zé)：丁曉亞、陸明理）
（3）戲曲小天地：臉譜、服飾、道具等（具體負(fù)責(zé)：范玉慧、周琳娟）
2、競(jìng)賽活動(dòng)。以年級(jí)組為單位，圍繞我園的特色教育開展豐富多彩的活動(dòng)。（總負(fù)責(zé)：顧春亞）
（1）幼兒園親子編織比賽
（2）小班組親子民間游戲樂活動(dòng)（具體負(fù)責(zé)：徐亞萍）
（3）中班組豆豆巧制作活動(dòng)（具體負(fù)責(zé)：龔亞紅）
（4）中大班“十佳小戲迷”評(píng)選活動(dòng)（具體負(fù)責(zé)：樊靜亞）
3、特色教育成果展示。一方面教師充分挖掘地方文化資源，設(shè)計(jì)優(yōu)秀案例并進(jìn)行教學(xué)展示活動(dòng)。另一方面將幼兒作品、活動(dòng)掠影等進(jìn)行展板展示。
（1）教師案例評(píng)比及教學(xué)展示活動(dòng)（具體負(fù)責(zé)：倪建英）
（2）展板展示（具體負(fù)責(zé)：徐亞萍、龔亞紅、樊靜亞）
4、才藝表演。以匯報(bào)演出的形式，展示我園藝術(shù)教育的成果。
“展才藝，秀自我”暨慶六一文藝演出活動(dòng)。（具體負(fù)責(zé)：張佳寅、周芳、程雙）
九、活動(dòng)具體安排
三月份：
1、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)開幕。
2、藝術(shù)長廊環(huán)境更換。
3、親子編織活動(dòng)啟動(dòng)。
4、小班組親子民間游戲樂活動(dòng)。
5、優(yōu)秀教學(xué)案例設(shè)計(jì)評(píng)比。
四月份：
1、中班組“豆豆巧制作”活動(dòng)。
2、布置“親子編織”的藝術(shù)展板。
3、集體教學(xué)展示活動(dòng)。
4、戲曲小天地環(huán)境布置。
五月份：
1、大班組“十佳小戲迷評(píng)選”活動(dòng)。
2、布置各類藝術(shù)活動(dòng)成果展板。
六月份：
“慶六一兒童節(jié)暨藝術(shù)節(jié)閉幕式”特色成果匯報(bào)演出。
趣味幼兒園藝術(shù)活動(dòng)方案篇12
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動(dòng)資源：
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：嘗試較簡單的樹葉制作
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動(dòng)與指導(dǎo)：
一、撿落葉，觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉，發(fā)展分類能力。
回到活動(dòng)室，要求幼兒把自己組的落葉分類，分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。
師：“你們想想看，這些漂亮落葉可以用來做什么?” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋：找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的葉子，在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子，然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈，把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋，走一走，激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1、做和別人不一樣的東西;
2、可以和同伴協(xié)作完成;
3、可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品，讓他們也體驗(yàn)成功的樂趣。提醒幼兒注意樹葉的特性，在制作的過程中要小心。
六、展示作品，場(chǎng)地整理
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū)，大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔，推薦出一件最佳作品，向大家展示和講解。
最后是場(chǎng)地整理：工具歸位，多余的材料放回原處，廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動(dòng)
1、剩余的完整葉子放在美工區(qū)，為區(qū)角活動(dòng)提供材料。
2、剪下的樹葉、破的樹葉，自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋，為樹木提供養(yǎng)料，使樹木明年長得更好。